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唐晓敏
朱光潜是美学大家，他不仅撰写了大量的美学方面的论著，而且翻译了大量的美学著作，译文又非常流畅。朱光潜是怎样掌握英语和德语、俄语的呢？从他的自述中，我们可知一二。
首先，朱光潜学习外语，重视外语作品全篇的学习，而不是把时间和精力放在孤立的单词记忆、背诵上。他曾说：
“我尝看见学英文的人埋头读字典，把字典里的单字从头记到尾，每一个字他都记得，可是没有一个字他会用。这是一种最笨重的方法。他不知道零星的单字是从活的语文（话语和文章）中宰割下来的，失去了它们在活的语文中与其它字义的关系，也就失去了生命，在脑里也就不易“活”。所以学外国语，与其记单字，不如记整句，记整句又不如记整段整篇，整句整段整篇是有生命的组织。学外国文如此，学其它一切学问也是如此。我们必须使所得的知识具有组织，有关系条理，有系统、有生命。”
当然，基本的语法是应该掌握的，但掌握了以后，即“啃整部头的书”：
“我每周花八个小时左右学俄文，学到两年左右，便可勉强阅读，每周同样的时数学德文，不到一年便可勉强阅读。我的办法都是先系统掌握基本语法，接着便抱字典啃整部头的书。起初困难在词汇，这是个在长期广泛阅读中自然会解决的问题。譬如看人面孔，多看一些次数，就自然解决了。离开课文孤立勉强记生字是个不科学的办法，因为字的不同意义要结合课文的具体生活情境去学。孤立地去学不但因为缺乏联想而不易记牢，而且也因为养成形式主义地看词汇的悉习，容易发生发生误解误用的毛病。多看书是解决词汇困难的最有效的办法。”
朱光潜通过大量的阅读而真正掌握了字词的意义。他说道：
“过去初学入门，往往离开‘义’而单讲‘字’，一般叫做‘生词’。教学规划常把每年记住几千几百‘单词’定为第一项任务，仿佛单词记得越多，外语水平也就越高。过去我有一个老同学学英语，整年整月地抱着一本字典死记硬背，到头来外语还是没有学通。近年我在校园里散步，常有热心学外语的同学碰到我就问：‘生词老记不住，咋办？’我的回答总是很干脆：‘记不住就不记呗’！对付生词就像对付陌生人的面貌，你碰见一个陌生人，下定决心要把他记住，盯着他看一天两天不放，就能把他记住吗？他是一个活人，你要记住他，就得熟悉他的生活，看他怎样工作，怎样聊天，怎样笑，怎样穿衣吃饭，如此等等，久而久之，你自然而然地熟悉他，知道怎样去应付他了。每个生词都不能孤立地得到意义，在很大的程度上它是由上下文的关联才得到它的确切意义。”
还有一点，朱光潜特别重视文学的阅读，通过阅读文学作品而学习外语：
“为什么谈外语学习又扯上文学修养呢？文学就是语言的艺术。没有一个名符其实的文学家不在语文上下过长久刻苦的功夫，在任何一国要找真正好的语言，大半都要从最好的文学作品中去找。我觉得初学者与其费那么大劲去死记单词，作那些支离破碎的语法练习，倒不如精选精读几篇经得起仔细推敲的散文作品或诗歌，把它们懂透背熟，真正消化成为自己的精神营养，这样就会培养成锐敏的语言感，也就会明白语言和文学不能分门别户，各自独立。” 当然，朱光潜也有一个有利的条件，这就是，他学习外语不是为了考试。凡是为了考试而学习外语，特别是为了应付目前中国各类学校的考试，外语是很难真正学好的。 |
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