京西百万庄的北京中西医专家门诊部，设有一间弱智门诊室。比起北京的一些大医院来这座诊室小得太不起眼了，可每日慕名而来的求医者却络绎不绝。因为，在这里应诊的是年逾花甲的针灸名医贺普仁教授。
献身弱智事业
今年六十四岁的贺普仁教授，是北京中医院原针灸主任，北京针灸学会会长，中国针灸学会副会长。他积四十九年行医经验，以自己的后半生全部精力，献给了弱智儿童医疗事业。
一九八六年五月世界卫生组织和中国卫生部的一项统计资料表明：在中国大陆三亿多儿童中，弱智残疾儿占3%，大约一千万。多么惊人的数字，几乎等于北京人口总数！这份资料还披露：中国每年出生的一千万婴儿中，约有八十五万名婴儿有生理缺陷。这么多的弱智孩子，至少给大约五千万家长带来生活的痛苦和烦恼。
贺教授说，看到那些不会说，不会走，呆呆傻傻的孩子时，心中便升起一股难言的苦涩。作为医生，应该碰碰这个社会和医学的“双重难题”。
早在六十年代，贺普仁教授便潜心研究用针灸治疗弱智的课题。他博览古今中医书，采百家之精华，结合自己几十年临床实践经验，创造了“贺氏三通针灸疗法”。在医疗实践中，贺教授对每一例弱智患儿精心医治，不断总结经验。凡经贺老治疗的弱智患儿，均有一定疗效。这为贺教授后来立志攻克“弱智”难关坚定的信心。
形成儿童弱智残疾的原因是多方面的：近亲结婚，父母先天不足，孕期乱服药，发高烧等等。此外，染色体异常，产程过长，婴儿窒息，也都可造成孩子弱智。根据造成弱智的不同情况，结合中医学的“五迟”症侯，贺教授进行辩证施治，辩证配穴。他认为，儿童弱智属先天不足，以百会、心愈、哑门等为基为穴位，针对患儿不同症状增减，以被肾、清心、开窍调理人体机能。
为了减少患儿在治疗中的痛苦，贺教授创造了“贺氏飞针法”，在一二秒内完成针灸治疗。此针法主要在用气，要求技术纯熟，对穴位的掌握、进针深浅、成竹在胸，且要有深厚的气功根底。
贺教授为外国弱智儿童治病的事，曾被国际友人传为佳话。一九七六年贺教授作为中国派驻布基纳法索（原上沃尔特）医疗队的成员之一，来到库杜古。他的神奇医术很快惊动了当时的拉米扎纳总统。原来总统的小儿子穆罕默德是个狂躁型弱智患儿。贺教授对穆罕默德进行了精心的治疗。在贺教授离开布基纳法索前夕，小穆罕默德已能上小学读书了。拉米扎纳总统为了感谢中国大夫，特赠送贺教授一枚金质“骑士勋章”。
爱的奉献
给弱智孩子治病，单凭高超的医术是不够的，还必须有一颗爱孩子的心。贺普仁教授在给弱智孩子治疗时，经常碰到不会正的“对待”。一些病情严重的患儿，在接受治疗时，常对他有极不尊重的举动。贺教授对此表示：这，我不介意，因为他们不是正常的孩子。正需要给他们医治。这份理解中倾注了贺教授我多少慈爱，又体现了贺教授多么高尚的医德。贺教授给弱智孩子治病，克服着常人验证以想像的困难。从一九八七年七月弱智门诊开诊到现在，贺教授已治疗弱智患儿五万多人次，治愈率达20%左右，有效率达90%以上，全国各地来投医的患儿越来越多。目前弱智门诊的诊室仅有十二平方米，四张病床，两把椅子，一张桌子，这就是贺教授和他的几位助手施展身手的天地。
半天门诊，贺教授要为一百个或一百二十个，有时达一百六十个患儿带功（气功）针灸。对已值花甲之年的老专家来说，实属不易。但为了患儿早日康复，他常年如此，坚持不懈。为了早日治好外地来京患儿的病，贺老还请家长晚间带着患儿到他家中治疗，尽量减少他们在京停留的时间。他把自己精湛的医术奉献给了弱智孩子，又把自己八小时之年宁静的家庭生活也奉献出来。
每当夜幕降临，坐落在北京宣武一个古朴四合院内的贺宅，求医的患者川流不息，宁静的小院，雅致的书斋，变成了闹市，那些哭闹无常、呆傻痴聋的患儿，更给这里增添喧闹的“乐章”。三十多年了，贺家的成员已习惯了这样的生活。
喜人的收获
每当周二、四弱智门诊时，贺教授总能从患儿家长口中听到这样的喜讯：“我家孩子可以自己吃饭了。”“我的女儿会说话了。”“我的儿子会数数了。”……看到一个个患儿经治疗而好转、康复，老教授感到由衷的满足。他认为这是自己晚年的医学“享受”。如今，慕名来京治疗弱智的孩子越来越多。而且外国朋友和海外侨胞为儿女求医者也数不胜数。日本东京议员浜西郎先生，一九八七年初冬带着侄女浜西幸子来北京，找到贺教授。治疗一个月，幸子病情明显好转，不再抽风，也明白了许多事理。一个叫麸泽彩子的日本小姑娘，治疗前甚么也不懂，像个木头人。一九八八年冬来北京冶疗二周后，便学会向人问好，与客人道别。一九八九年初夏，一位印尼侨胞带儿子来京求治。二十岁的少年，不会数数，狂躁好动。贺老飞速在他头顶扎一针，患儿顿时安静下来。经三个多月治疗，患儿控制自己的能力强了，比较懂事了。……
就是这样，贺老心甘情愿把晚年的精力献给弱智的孩子们。他用手中的银针，呼唤回千百万弱智孩子的“春天”。贺普仁教授感叹地说：我一个人的力量是有限的。社会方方面面都应该关心弱智儿童事业，为弱智儿童创造受教育的机会，同时希望国家尽早确立优生优育法。
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