|
毛泽东称赞鲁迅是“中国文化革命的主将”，在他身上体现了激进和憎爱分明的性格，在当时是极端新派的文人。写于1919年的《我们现在怎样做父亲》，在子女教育的问题上也是很前卫的，鲁迅理解当好父亲“是极其伟大和要紧的事，也是一件极艰苦困难的事”，但不意味着子女教育成功就是强迫子女按照自己的意愿修炼，实现“望子成龙”的目标。教育子女或者说“管教子女”，鲁迅指出“开宗第一，便是理解”，不要视孩子为“缩小的成人”。父母对于子女的“责任”，就是“健全的产生，尽力的教育，完全的解放”。鲁迅强调“长者须是指导者协商者，却不该是命令者”，“养成他们（子女）有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德， 广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。”在将近100年后的今天，这些话今日读之依旧令人警醒。 今天所有的父母，都希望子女成才，但往往把自己的意志强加给孩子，缺乏和孩子的交流与沟通，缺少对孩子的尊重，不顾孩子的实际，对孩子的要求和期望过高，这也是造成孩子厌学、逃学、离家出走，甚至自杀的一个重要原因。再一点就是对孩子的教育走向了两个极端：孩子在低龄阶段过分溺爱，包办代替孩子的一切事物；当孩子长大有了缺点错误时，又没有了过去的爱和耐心，有的是简单和粗暴、指责和辱骂，最后使孩子走向了自己期望的反面。 不知今天的父母，看了鲁迅先生的教育思想，该有怎么的感想，又该有什么反思？ （注：该文部分文字主要来自《民国语文》中《我们现在怎样做父亲》这篇文章的题解，谨表谢意。） |
|
|
