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26课
1《清平乐村居》是（南宋词人）（辛弃疾）写的一首描写（农村生活）的词作。作者通过对农村（清新秀丽、朴素恬静）的环境的描写，对（翁媪及三个儿子）形象的刻画，抒发了他（喜爱农村安宁平静生活）的思想感情。其中全家老少都是（勤劳淳朴）的。词的头两句是（环境描写）。
2《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。我知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
3茅檐、吴音、醉里、相媚好、翁媪、无赖、卧剥的意思。词的大意是：
。
4
从喜字感受到对调皮小儿的喜欢，从卧字感受到小儿的天真烂漫、调皮可爱，从小儿无忧无虑的剥莲蓬感受到农家生活的祥和，宁静。
5 默写《 清平乐 村居》
25课
1《黄鹤楼送别》叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然践行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁华似锦的阳春美景，抒发了诗人送别有认识无限依恋的感情。
2
烟花三月指（烟雾迷蒙、繁花似锦），黄鹤楼的壮观可用（俯临长江、飞檐凌空）来描述。依依惜别中的依依指（留恋，不忍分离）杨柳依依中的依依指（树枝柔弱，随风摇摆，好象有相恋相依不忍分别之意）。伫立指长时间的站立，更体现李白对孟浩然的深情厚谊；凝视指聚精会神地看，可见李白的专注。含有看的意思的词语还有：俯视、探望、盯、注视、观望、浏览等。
3送别诗赏析。
送杜少府之任蜀州（唐·王勃）
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
4 默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
24课
1《王冕学画》选自《儒林外史》第一回。作者清代小说家吴敬梓。王冕元代画家、诗人。他家境贫寒、孝顺母亲、奋发图强、刻苦学习、终有所成。（勤奋好学、孝敬长辈）
2加标点：王冕不禁看得入了迷 心里想道
古人说 人在画图中 真是一点不错
可惜这里没有一个画工 把这荷花画下来
3成语积累。
表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人
大公无私 不屈不挠 拾金不昧
表现优美风景的：山清水秀
青山绿水 桃红柳绿
风光旖旎 美不胜收
表现热爱祖国的：精忠报国
国家兴亡，匹夫有责
爱国爱民 忧国忧民
描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天
4、读一读，背一背。
墨
梅（·王冕）
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
5苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是"诗中有画，画中有诗"，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
6默写第五自然段。
23课
《林冲棒打洪教头》课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是元末明初小说家施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、忠直淳朴、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等
《水浒传》中的人物绰号。
柴进--小旋风
吴用--智多星
李逵--黑旋风
鲁智深--花和尚
描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放
提心吊胆 心急如焚 忐忑不安
22课
智慧小木屋
◎有志者事竟成。——刘秀
◎业精于勤，荒于嬉。——韩愈
◎走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。——莱辛
开心一练
一、我会补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。
三心（
）微不（
） （
）月琢
炉火（
）坚持（
）锲而（
）（ ）山（）岭（
）不倦（
）而废持之（
）（
）不断
光滑圆（ ）
二、我会选用课文中的有关词语填空。
1．他的魔术已经玩到了出神入化的(
)
。2．他时常(
)，天生我才必有用。
3．他的那手绝活如今已是(
)了。4．做事要有始有终，不能(
)。
5．这点事(
)，你不必放在心上。
三、我能把下列反问句改成陈述句。
（1）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
（2）古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
四、我能按课文填空。
1．课文中列举了
、
、
三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种
、
的精神，取得成功的。
2．“启示”是启发、告知的意思。滴水穿石是指滴水日久可以吧石头穿透。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：
3
明代药物学家李时珍经过二十几年的不懈努力写成巨著《本草纲目》；美国发明家爱迪生毕生孜孜不倦于电学实验研究，竟有1000多项发明专利权；现代著名画家齐白石数十年如一日，天天挥毫作画，不教一日闲过，终于使画艺达到炉火纯青的境界。
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五、课文片段我会读。
现代著名书画家齐白石，在他数（ shǔ shù
）十年的艺术生涯中，
始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào
）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rēng réng
)然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”
一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
1．用“√”标出括号中正确的读音。
2．从文中找出三组意思相反的词：
3．文中“挥毫作画”的“毫”意思
，“坚持不懈”的“懈”
意思是
。
4．文中“不教一日闲过”这句话的意思是
在
你的积累中，也表达这一意思的名句有
5.文中“顽石”指的是
，“滴穿”这个词上加上引号，
表示
。
六、课外的短文，我也很有兴趣。
石头和溪水
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着……
1.用“——”画出短文中的拟人句。
2.短文用
、
、
这三个词语表明了溪水不绕道的坚定态度。
3.和“溪水唱着歌儿，由远而近”照应的句子是
4．这则寓言说明了什么道理？
21、诺贝尔
◎冒险常常带来乐趣。——（英）培根
◎经验和毅力是成功的双足。——欧美谚语
◎如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——（美）爱迪生
我会用标点符号。
1．诺贝尔经过四个年头几百次的失败（） 终于制造出能够安全运输的固体炸药（） 黄色炸药（）
2．诺贝尔发明了人类史上第一个引爆装置（
）雷管（）
3．近了（
）近了（）活性已经接近炸药了（ ）
根据要求摘录文中的句子。
1．表现诺贝尔毫不气馁的句子是：
2．表现诺贝尔置个人生死于不顾的句子是：
我能根据课文内容填空。
1．诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都
举行，时间是 。
2．诺贝尔最突出的发明是
。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“
”的液体炸药，其优点是
，缺点是
；后来诺贝尔发明了固体炸药—
，其优点是
。诺贝尔发明炸药对人类的贡献是（提高了劳动生产力，降低了劳动强度）
3．诺贝尔奖奖金来自于
它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人：
4．本文记叙了诺贝尔 发明炸药 的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的 无私奉献精神 。
5诺贝尔在发明炸药的过程中虽经历失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，锲而不舍直至成功 。
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课文片断我会读。
有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火
星 近了 近了 火星已经接近炸药了
诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！
成功了！”他，就是诺贝尔。
1．给第一自然段加上合适的标点符号。
2．文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包
含
3．这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”
4．忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：
课外的短文，我也很有兴趣。
“科学怪人”
英国化学家开文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。
英国人的衣着一般是比较考究的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（niǔ）扣齐全的。
开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。
开文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，以后还要放回到哪里去。
开文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。
其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（suǒ）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。
1．写出下列词语的近义词。
确实-——
考究——
思索——
2．把相关事物用线连起来。
开文迪许
罗丹
伽利略
陈景润
爱迪生
中国
法国
美国
英国
意大利
化学家
发明家
数学家
雕塑家
科学家
3．根据文章内容填空。
（1）开文迪许的“怪”主要表现在四个方面：
、
、
、
。
（2）其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是
。
4.这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？
轻松探究
将下列人物和他们的发明用线连起来。
祖冲之
避雷针
张衡
“麻沸散”
富兰克林
万有引力
爱迪生
地动仪
牛顿
圆周率
华佗
白炽灯
20、厄运打不垮的信念
◎自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。◎宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
◎顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
我能解释带点的字，也能解释整个词语。
博览群书：家徒四壁： 奋笔疾书： 一袭破衫：
二、我能找出下列句子中的错别字，并改正在括号里。
1．谈迁没有被困苦的遭遇，不辛的命运打跨。（
）2．他不顾年老休弱，奋笔急书。（
）
3．谈迁自幼克苦好学，搏览群书。（
）4．20多年的心血传眼间化为无有。（
）
四、我能找出文中表现谈迁治学刻苦和信念坚定的句子，写在下面的横线上。
五、填空。
1．本文记叙了 明末清初史学家 谈迁=在艰难的困境中 两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中 不屈不挠 、持之以恒 的坚强意志和毅力。
2．谈迁的人生厄运是
但他从痛苦中挣脱出来，下决心
。在他60多岁时，又完成了这部巨著。从他拼搏经历中，我们不难悟出
阅读课文片断，完成练习。
经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（
），广泛（
）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（
）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（
）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。
1．在括号里填上合适的词语。
2．填空。
《国榷》初稿用了
年时间。为了使这部书更加完备、准确，
岁的谈迁带着书稿，又经过了
年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共
卷，
万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：
3．读文中画“
”的语句。谈迁这么做，是为了
4．你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？
课外的短文，我也很有兴趣。
从马拉松说起
古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他尽快把这封信带回去，交给祖国的人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子里却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受到胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛……
读了上述内容，你难道没想到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支撑着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。
是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多志士仁人的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略，建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们不是钢筋铁骨的机器。他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们有一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事情遭受挫折的时候毫不气馁，绝不后退。
1．下列词语加点的字，哪种解释正确？
日夜兼程 （A两倍的 B数倍的 C赶路）
安逸 （A逃跑 B安乐，安闲 C超过一般）
有灵有肉 （A灵活，灵巧 B灵验 C精神，灵魂）
2．文中“读了上述内容，你难道还没有理解到‘信念’对一个人来说是多么重要”一句，是（）。
A 设问句 B 反问句 C 一般疑问句
3．文中的“上述内容”是（ ）
A 一个问题 B 一个道理 C 一个故事
4．“用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。”这句话是采用（）
A 比喻手法写的 B 排比手法写的
5．作者写这篇文章的目的是什么？
__________________________________________________
日积月累
查阅有关资料，把作者与作品连起来。
司马迁
司马光
谈迁
班固
《资治通鉴》 《汉书》
《国榷》
《史记》
19课
《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。他还根据放电现象发明了避雷针。
本文采用烘托的方法，用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为探索自然的奥妙而毫不畏惧的精神；用被人的嘲笑，来烘托富兰克林坚持自己观点的勇气和决心，使人感到富兰克林最终获得的成功既是来之不易的，也是弥足珍贵的。
18课
一、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
二、填空：课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
三、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
四、积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 五花八门 应接不暇 比比皆是
多如牛毛 星罗棋布 应有尽有 无所不有 洋洋大观 层出不穷 俯拾即是
按课文填空。
1．这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的
、
和曾藏有万件珍贵文物的
，赞扬了我国古代劳动人民的 和
。
2．敦煌莫高窟，也叫“
”，坐落在甘肃省
和
的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟与
、
被誉为中国三大石窟。
3用文中的话概括莫高窟的价值
课文片断我会读。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1．画去括号里不恰当的汉字。
2．第一句话写了两个方面的内容：一是
；二是
。这一段写的是第
方面的内容。
3．给空白的地方加上标点符号。
4．请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。
5．欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什么？
课外的短文，我也很有兴趣。
九龙壁
在北京的北海公园，有一座全国闻名的九龙壁，它建于明朝，距今已经有两百年的历史了。
九龙壁，高 5米，长27米，厚1.2米，在影壁的正反两面，用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要伸出影壁，飞向天空。
你看（ ）一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球（ ）它们瞪圆双眼，怒目而视。黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也是形态各异。有的气势汹汹，杀气腾腾 ；有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望，呼唤同伴……真是妙不可言，美不胜收。
面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊！
1．在括号里填上适当的标点符号。2．用横线画出你最喜欢的一句话。
3．用“有的……有的……有的……”写一段话
4．短文通过
，赞扬了
。
17、黄果树瀑布
◎飞流直下三千尺，疑是银河落九天。◎白水如棉，不用弓弹花自散。红霞似锦，何需梭织天生成。◎犀潭碧水挂崖阴，雪浪高翻水百寻。
我能按要求写词语。
1．形容气势大的：
、
、
、
2．描写声音的：
、
、
、
我能选择恰当的字义填空
练；1.白绢 2.练习；训练 3.经验多；纯熟
1．瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。（
）
2．经过苦练，她终于成为一名合格的技工。（
）
3．别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。。（
）
闻：1、听见2.听见的事情 3.有名望的
1.这形成了远近闻名的奇景。（
）
2.老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。（
）
3.“耳闻不如眼见”，我们要多走访，多看看，更多地了解情况。（
）
我能根据课文内容填空
1．黄果树瀑布是
最大的瀑布，它位于我国
省镇宁布依族苗族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽
米，落差
米。
2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所
、所
、所
，描绘了黄果树瀑布
，表现了大自然的
对和人的
的陶冶。
课文片断我会读。
①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
……
③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1．用“ 横线
”画出描写黄果树瀑布形状的句子。
2．用“ 水线
”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。
3．第③段文字从
、
、
三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布
的特点。
日积月累
1．除了黄果树瀑布以外，我还知道
瀑布、
瀑布、
瀑
布、
瀑布，世界著名的
大瀑布。
2．两首描写庐山的古诗。
望庐山瀑布（唐·李白）
绝句（宋·王安石）
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
16课
一、根据课文内容填空：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的“奇”表现在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。
二、造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画
四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：
同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立” 着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立”
着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立”
着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
15课一、词语：轩然大波
坦然
呼吁
另眼相看
二、课文链接：
1、文中的“小斗士”指的是
恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。
2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
14课一、词语:：姹紫嫣红
染红
脸庞
二、课文链接：
1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“
栽花赏花 ”以及“
写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情
，以及高尔基 育子先育心
拳拳爱心。
2、高尔基是一位伟大的作家
，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年
》、《 在人间 》、《
母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3、背诵全文
4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。
5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？
1、书是人类进步的阶梯。
2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包
13课选字填空撒
洒1．鲜花伴着骨灰，（
）向无垠的大海。2．伟人离去，全国人民（
）下了热泪。僵
疆1．我国是世界上海（
）线最长的国家之一。2．那条蛇一动不动，彷佛冻（
）了。
1． 机舱里安放着全党、全军和全国人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。（缩句）
2．
邓小平爷爷永生！（把句子写具体）
3． 他属于中国。他属于世界。（用合适的关联词语并为一句）
一、字词：民族
爱戴
崭新
呜咽
篇章 痛悼
海疆
属于
波翻浪涌
无边无垠
奔腾不息
水天一色 震撼人心
二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
课文填空：1997年3月2日上午，一架 银色的 的专机离开北京首都机场，在首都上空 低低地 地 缓缓地 地 绕飞一周，然后 穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰 。一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史 的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。
飞机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。
三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句
11课填空。
1、我们常说的“拦路虎”是指（
）文中所说的“拦路虎”是指（
）。2、查字典有三种方法：不知读音的可用（
）；会读不知意思可用（
）；独体字或难检字可用（
）。我们在阅读时要养成（
）的好习惯。
读读背背有关读书的名言警句。
1、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
——培根
4、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
5、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
6、不信书不能提高境界，光信书不如无书
10课一，照样子，写词语
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
二、按要求写句子。
1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句）
2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句）
3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词，合成一句）
三、根据课文内容填空。
1、嫦娥吃了仙药，突然（
）的飞起来。她（ ）了窗子，（
）乐（ ）的郊野，越飞越高。（
）的夜空中（
），嫦娥（
）。
2、他（
）的冲出门外，只见（
），（
），（
）。
3、这时一篇神话故事，写得是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。
9课 阅读课文片段，完成练习。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（
）用“推”好。（
）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（
）友人家门没有闩，（
）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”
贾岛听了，连连点头。
1、在括号里填上合适的关联词语。
2、贾岛犹豫不决是因为
，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 3、读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个
的人。
填空。
1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“
”。这一典故出自我国
朝诗人
的诗《
》中“
”一句。
2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起
的故事，表现了贾岛
的创作态度和
的钻研精神。
7课 一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺
；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
6课一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
5课一、字词：
同音字：察 查
；形近字：纺 放 防
仿 ；多音字：中
恶 着
背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
4课一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）
2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
)
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！
（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
3课一、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他
“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。
二、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）
宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天，
篱落疏疏一径深，
蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。
树头花落未成阴
侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早，
儿童急走追黄蝶
路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢
飞入菜花无处寻。
怕得鱼惊不应人。
三、解释：
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
2课 回味课文，我能填！
１、这篇演讲要求学生每天从 、 、 、 四个方面问一问自己有没有进步？以此 和 自己不断进步。
２、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做‘真人’。”“真人”是什么样的人？ 。
３、陶校长希望同学们从小树立 ，筑起 ，学习上认准 ，刻苦钻研，工作上要培养 ，认真负责地做好 ，要学做 ，这样就可以 将左右两句连线，再读一读，背一背。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
一年之计在于春 劝君惜取少年时
一年好景君须记 白首方悔读书迟
劝君莫惜金缕衣 一日之计在于晨
黑发不知勤学早 最是橙黄橘绿时
。
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