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教学目标： 科学概念： 知道钢针可以被磁化。 磁针在可水平自由转动的情况下可指示南北。 简易指南针至少包含两部分：磁针、可水平自由转动装置 过程与方法： 掌握磁化钢针的方法。 依据指南针的特点，自行制作能使用的指南针。 掌握判断磁化钢针南北极的方法。 简易指南针可以用多种方法进行制作 情感态度与价值观： 喜欢做指南针，体验制作的乐趣。 能够在现有作品中发现不足，想办法进行改进。 教学重点：磁化钢针，装配指南针。 教学难点：自行设计多种可水平自由转动的装置 教学材料： 强力磁铁、钢针、线、杯子、小碟、水、卡纸、大头针、红色记号笔、沙子、筷子、泡沫、盒式指南针、剪刀、条形磁针 教学过程： 一、明确做指南针的构件 1、复习指南针由几部分组成及各部分作用。 2、明确做指南针至少包含几组分：磁针 水平自由转动装置 二、做磁针 1、明确磁针的特点：有磁力。 2、了解磁化（介绍教材P78页方框的内容） 3、出示做磁针的方法及注意事项。 4、检测磁针：磁力大小够了吗？ 磁针的南北极分别是哪端。 5、确定标磁针南极和北极标识。 6、学生制作磁针、测量磁极并标上标识。 7、交流磁针的制作及检测磁针的极性。 8、思考：不同组的磁针南北极不一样的原因。 9、介绍专门制造（消除）磁铁的仪器。 三、安装磁针 1、思考：怎样使磁针能在水平方向自由转动呢？ 2、学生小组交流讨论及汇报方案。 3、按设计方案制作指南针。 四、展示交流我们的指南针 1、分类型进行展示 2、谈改进方案或进一步想法。 3、介绍辩认方向工具的发展趋势。 4、延伸：将指南针拿回家进行改进。 |
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