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高三古典诗词表达技巧复习 （二）表达方式 1.叙述 2.议论 2.描写——白描、渲染、烘托（衬托：正衬、反衬——以动（声）衬静、以乐景衬哀情）、动静结合、远近结合、虚实结合、音形色结合 3.抒情——直抒胸臆（直接抒情）、寓情于景、情景交融、借景抒情、托物言志 、用典抒情、借古讽今（怀古伤今）（间接抒情） 描写手法及其表达效果 白描：本是国画的一种画法，纯用线条勾画，不加彩色渲染，这里指文字简练单纯、朴实无华，不加渲染烘托的描写手法。 《田家》：“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。” 用白描，寥寥数语就勾勒出了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，深刻揭露了封建统治者残酷剥削、压榨农民的罪行。 描写手法及其表达效果 渲染：本是国画的一种画法，在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出，用于诗歌创作，指从正面对环境、景物作多方面的描写，以营造气氛，突出形象。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”用渲染的手法，从形、声、色、态等多方面刻画所见所闻，渲染秋江景物，突出强调秋江荒凉、肃杀的景象。 描写手法及其表达效果 烘托（衬托）：指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。对同一事物，既可以从正面渲染，也可以从侧面烘托。 （1）正衬：指利用相似的事物来作陪衬，以突出主体事物。 “天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”用正衬，以高峻著称的五岳、天台山来衬托天姥山，以突出天姥山的高大、雄伟、壮丽。 描写手法及其表达效果 “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”以景烘托朋友离别时凄凉的心境。 （2）反衬：指用相反或相对立的事物来作陪衬，以突出主体事物。 “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”用花落、月出、鸟鸣这些动景反衬春天山涧的寂静。 描写手法及其表达效果 虚实结合：“虚”指看不见、摸不着，但能从诗的字里行间感悟到的体味出的那些虚像和空灵境界，即诗人想象的事物，现实生活中并不存在的梦境、仙境、神话传说等。“实”指客观世界中存在的实景、实境、实象、实物、实人、实事。 描写手法及其表达效果 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 描写手法及其表达效果 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 为虚写，写想象中离别后的去向，其余都是实写，写的都是离别时眼前的实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别离的心情；下片写对别后生活的设想，是虚写，“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说！”着意描写词人孤独寂寞的心情。 虚实结合，淋漓尽致地写出了词人与恋人离别的依依不舍。 抒情手法及其表达效果 用典：在诗中援引史实，使用典故。既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简义丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 （1）用事：借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。 抒情手法及其表达效果 （2）引用或化用前人的诗句：促使人联想而寻意于言外，以抒发情感，讽刺时事。 “过春风十里，尽荠麦青青 ”化用杜牧的诗句，抒发了对扬州昔盛今衰的伤感之情。 抒情手法及其表达效果 托物言志：诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、比喻等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体的事物，即借自然界中的某物自身具有的特征，来表达诗人的某种志向或情感，使诗中的物带有了人格化的色彩。 咏物诗《小松》 表达技巧（表现手法） （三）其他表现手法 1.起兴 2.欲扬先抑 3.借物喻理 4.联想和想象 6.象征 7.互文见义 表现手法及其表达效果 欲扬先抑：不从正面平铺直叙，先从反面（否定的方面）写，加以贬抑，而后透露出自己的真实意图（肯定、赞扬）。 表现手法及其表达效果 互文见义：两个或两个以上相对独立的语言结构相互拼合，前后文意互相补充，共同表达一个完整的思想内容。运用互文见义手法，能使语言节奏明快，结构工整，声韵和谐。 “秦时明月汉时关”应理解为“秦汉时的明月和山关”。 表达技巧（表现手法）题设问方式 本诗主要用了什么表达技巧（表现手法），有何表达效果？ 诗中某联（或某句）用了什么表现手法，结合诗句分析其表达效果。 分析诗中运用的表现手法及其作用。 鉴赏表达技巧题解题方法与步骤（三步） 1.点明用了什么表达技巧（表现手法）。（要把表达技巧的名称写出来） 2.结合有关诗句分析该诗是如何运用这种表达技巧（表现手法）的。 3.用这种表达技巧（表现手法）写景抒情，或刻画形象，或叙事说理有什么好处，即有什么表达效果。 课堂练习题（1） 课堂练习题解答 ①用了远近结合、以乐景衬哀情的手法。②起首二句写远景，把雨后天晴，一道彩虹斜插长江的胜景生动地描摹出来，富有神韵。后两句写近景，写投宿时见到的客舍附近的红枫和客舍上斜插的青色酒旗。③描绘了一幅色彩绚丽的画卷，为下片抒发在外漂泊的孤独、郁闷之情作了铺垫。 课堂练习题（2） 【注释】①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。 课堂练习题解答 用了反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）。形象生动地表达了作者对早春清新之景的喜爱之情。 用了对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照）。突出强调了二者不同的审美情趣。 课堂练习题解答 用了虚实结合（以虚写实、以虚衬实）的手法。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三四句的虚写突显（反衬）出作者对早春清新之景的喜爱之情。 课堂练习题解答 答出以上三种表现手法的一种即可。答出手法，得1分，结合具体诗句进行分析，得2分。其它手法（如借景说理、侧面烘托等），言之成理，亦酌情给分。
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