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结论有二： 一：只要有一个概念点你没有掌握，就有可能成为难题，为什么一看别人的解题过程就豁然开朗，因为你对这个概念有点陌生了，而你以为你会的！ 二：只要有一个环节你没有想通，就有可能成为难题，为什么你苦思冥想的题到最后感觉其实不难，就是因为其实这个题并不难。 解决难题不是靠运气的，靠的是实力。所以，对概念掌握精准，以及足够的练习可以使你面对难题不会太为难。 所以，同学们遇到难题往往是因为两个原因，一是知识点有空白或不够熟悉，这需要对自己的功课进行及时的复习和巩固。二是解题思路不明晰，主要原因是基本练习量不够，还有一个就是解题的书面格式不规范造成的。 对于以上两点，教师往往采取的是题海战术，熟能生巧，这是没有错的。错就错在教师盲目加大练习量，以及学生无法判断自己到底该做什么不做什么，造成学生负担过重，对学习厌倦。 有时候，一道数学题就是做一篇作文。反观许多学生在做数学题的时候格式非常散漫不严谨，这不仅说明科学素养的缺乏，糟糕的是，混乱的字迹，紊乱的表达常常干扰了自己的思路。一个完美的解题过程就是一篇非常美的文章。但老师和家长往往在这方面要求不够，只是简单地满足一个结果。 所以，又说到老话上了，很多问题看起来是一个学习上的问题，其实不然，而是一个素养的问题。 |
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