|
专家提醒家长，提前起步"红利"不仅在孩子中年级基本会结束，而且小学低年龄段孩子还容易养成不良的学习习惯。在尹后庆看来，孩子通过择校发展得很好，家长脸上有光，家长也愿意不遗余力地宣传择校的"好"。 11月25日消息：提前抢跑真的好吗？在前天举行的上海市家庭教育高峰讲坛上，国家督学、中国教育学会副会长尹后庆批驳了当今流行的几大育儿口号，他说，不少教学实践证明，提前起步"红利"在孩子中年级基本会结束，提前、过度学习还易损伤孩子的创造力。 提前起步就真的好吗？ "不让孩子输在起跑线上"、"学习在课外，内化知识在课堂"、"初中不读民办，高中大学就得进民办"……这是社会上流行的育儿口号。某项针对7岁至14岁儿童的家庭教育调查显示，当列出健康、安全、学习成绩、品德、自理能力、兴趣爱好、交友、吃、穿等9项指标，要求家长回答"您平时最关心孩子什么"时，有87.2％的父母选择"学习成绩"为第一位，而关心孩子"品德"的比此低25.4％。当进一步要求家长对所选三项内容按重要程度排序时，将品德摆在第一位的仅占全部调查对象的18.1％。 对此，专家提醒家长，提前起步"红利"不仅在孩子中年级基本会结束，而且小学低年龄段孩子还容易养成不良的学习习惯。提前、过度学习还容易损伤孩子的创造力，家长把孩子的时间都机械分割了，安排太紧凑，规划太精致，导致他们没有任何自由活动的时间，"抢跑对孩子创造力的损伤是隐形的，但也可能是一辈子的。"他建议家长，学习一定要遵循教育和儿童发展规律。 为了遏制抢跑现象，教育部门出台了系列改革举措，即基于标准的教学评价(俗称"零起点")。尹后庆表示，关于小学入学起点和教学起点，是一个极其专业的问题，需要站在教育科学的角度和人的认知成长规律去分析研究，而无法仅凭个体已有的经验，或者用大众标准作为判断和决策的依据。 但如今部分家长和老师对"零起点"也存在认知误区，认为"零起点"就是把儿童定义为一张白纸。"其实不然，在孩子进入小学前，他已经有了丰富多彩的学前生活体验，零起点，应该是基于学生现实经验且符合课程标准的教学，让教育符合学生成长的规律。"尹后庆说，因此，家长不要刻意去拔高要求，也不要把其他孩子所达到的水平作为自己孩子参照的标准。 |
|
|
