教学设计的形成性评价 1.学生的需要 ①他们喜欢这堂课吗?这堂课有吸引力吗? ②学习过本节内容后预期问题解决了吗? 2.结果 ①学生是否取得了预期的结果? ②是否有关键技能被忽略了? ③是否有对学生来说太简单的结果? ④是否有关键的先前知识被忽略? 3.学习目标的评价 ①评价题目清晰并可理解吗? ②这些评价题目与学习目标匹配吗? 4.教学过程 ①教学容易实施吗? ②它发挥的功能好吗? ③它有激发作用吗? ④学生有充分的机会练习且得到反馈吗? ⑤课堂组织得好吗? ⑥有充分的学习引导吗? ⑦有足够的实例吗? ⑧学生是否认识到如何才能应用习得的技能? ⑨可以在学生中再次使用这个教学方案吗? ⑩哪些方面需要改进? 5.教学设计的修改 ①教学内容是否过于陈旧? ②所设计的教学活动能否引起学生的学习兴趣? ③呈现方式较差,无法被学生接受? ④教学的质和量能否促进学生学习? |
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