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1、方仲永最终结局给了你怎样的启示？请简要回答。 答案：方仲永虽有天赋却最终没能成才，可以看出后天的努力对于一个人的成功是很重要的。 2、本文借事说理叙事部分按照 3请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识（3分） 答案：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材(联系实际1分，二者关系2分) 4、读了《伤仲永》和《吕蒙劝学》两篇短文后，你获得什么启示。 哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习即可 5、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答） 答案：不能称前时之闻 6、概括《伤仲永》所论述的主要内容。 答案：论述了后天教育对成才的重要性 7、关于学习本文作者所持的观点是什么？其根据（或理由）是什么？ 答案：观点：要靠后天勤奋努力，否则难以成才 根据或理由：父亲醉心于眼前名利，不让儿子学习，致使仲永荒废学业。 8、本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ 答案：受于人者不至；后天教育对成才的重要性。 9、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（2分） 答案：因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分） 10、（1）文中与方仲永“世隶耕”相照应的句子是“_________”。（2）文中写他人对方仲永非凡才能的反应是通过“父异焉”和“__________”表现出来的。 答案：．（1）仲永生五年，未尝识书具（答“未尝识书具”亦可）（2）邑人奇之 11、题目中的“伤”字是“为……感到惋惜”的意思，那么，作者到底为什么而惋惜呢?联系全文，谈谈你的理解。 答案：．①为天才的天折而惋惜；（为方仲永才能衰退而惋惜）②为仲永的父亲“不使学”而惋惜；③为仲永遭到世人的捧杀而惋惜。（每点2分，答出任意两点即可） 12、给“余闻之也久”划分朗读节奏（只划一处） 1、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。(3分) 答案：第一个场面：一家四口由睡而醒; 2、文中用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处 答案：例子略，好处：烘托了口技人表演艺术的精湛。 3、本文以"______________"字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超。文章结尾交代道具的
4、文中描写宾客反应的句子能不能删去？为什么？ 5、文中从哪些地方体现了口技人表演技艺的高超？用自己的话简要回答 答案：在道具简单的情况下，模拟的声音之多，声音变化之多，各种声音模仿的惟妙惟肖，宾客入神地倾听。 6、你如何理解口技人表演时设置屏障？ 答案：这是古代口技艺人表演时的一种摆设，增加表演的神秘感。 7、文中哪个字统领了全文？为什么？ 答案：“善”字，因为全文的描述（直接描述和间接描述）都是要让读者领会到表演者的“善”于口技。 8、文中“满座宾客无不伸颈……以为妙绝”描写了什么？这句话的作用是什么？ 答案：描写了听众的动作、神态。从侧面烘托了口技人表演的高超。 1、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(
B 2、在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化? 答案：开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。 3、概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么? 答案：狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 4、从这则寓言中你得到了什么启示？ 答案：8．启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。 5、选出对课文内容理解正确的一项。（
D A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。 6、选出下列说法不正确的一项。（ A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。 7、本文按照屠户
答案：遇狼 1、吕蒙不愿学的理由是
2、本文是谈学习的，你读后有什么启发？ 答案：、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。 3、用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。答案：本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。 4、.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 答案：用自己读书的体会，现身说法。 5、读了《孙权劝学》短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 答案：提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可） 6、吕蒙的成功对你有什么启发？答案：学习的起步晚了，只要坚持不懈，学习的起步晚了，只要坚持不懈， 7、简答题
答案：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 8、文中隐含哪两个成语？（刮目相待 吴下阿蒙） 9、从本文故事中，你悟出了哪些读书学习的道理？ 答案：）；学习靠主动和自觉（军中多务；乃始就学；今者才略，非复吴下阿蒙）；开卷有益（孤常读书，自以为大有所益） |
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