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苏永兴在报告中指出，“高效课堂”是一种全新的教学模式，体现了先进的教育理念，是社会转型在教育领域的体现，必将成为我国基础教育的主流模式。新的教育模式将引发一系列社会变革，包括重构教育结构，重建教育秩序，重建教育标准。推进高效课堂，势在必行，早改主动，晚改被动，不改没有出路。宝鸡“高效课堂”教改工作从2009年的破冰试水，2010年的多点试验到2011年的全面推广，目前已经整体呈现星火燎原之势，课改理念正在深入人心，课改成效正在逐步凸显。苏永兴希望参加培训的老师都能成为高效课堂的火种，成为高效课堂的先行者、推动者和引领者，带头学习高效课堂理念，带头钻研教学方法，认真研究解决高效课堂教改推进中出现的问题，追求专业成长，争做专家型教师。 在小学教师培训中心座谈时，针对教师们谈到的高效课堂教改实验是否会影响学生考试成绩、小学低年级是否提倡推行高效课堂教改实验等问题，苏永兴逐一和学员们进行了交流。在教育学院座谈时，苏永兴首先通报了2012年宝鸡市高考成绩。他说，在考生总数减少的情况下，2012年全市本科各批次上线人数和上线比率均比去年有较大幅度增加，上线率居全省前列，这更坚定了要将课改进行到底的信心和决心。针对学员提出的教育评价跟进不及时等问题，他要求市教研室加快高效课堂理念下的教育制度管理研究，尽快建立和高效课堂相适应的教育评价体系。 在总结讲话中，苏永兴特别强调，小学阶段是为一生成长奠基的阶段，知识的获取不是最重要的，关键是要做好以下四个方面的工作：一是培育浓厚的学习兴趣；二是教给科学的学习方法；三是培养正确的是非观、人生观；四是培养开朗活泼的性格。他勉励所有参训教师一定要热爱教育事业，牢记自己身上承载的责任和使命，竭尽所能，为孩子们的健康成长打下坚实基础。 李栋良和马文丁分别从专业角度对在座教师进行了指导培训，同时现场答疑解惑，回答了老师们提出的问题，帮助大家更新认识，提升理念，同时也推介了不少行之有效的操作要领，受到了参训教师的普遍欢迎。
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