我们谁想到过如此奖励孩子?！

国内大多数幼儿园奖励孩子一般都是采用小红花，五角星，盖印章，积累到一定数量之后兑换小礼物。但小邦认为这样的奖励固然有用，但长期看来，缺乏对孩子自身的引导性，纯粹的物质奖励很大程度也不利于孩子建立内在的驱动力。

欧美式教育的“奖品”则不仅限于奖状或者口头表扬，奖励的方式更是丰富多彩，花样繁多。小邦介绍的方法不一定能完全套用，但对我们仍有不小的启发。↓↓↓↓

照顾1天班里饲养的小动物；

——培养孩子的责任感

和他喜欢的人一起午餐；

——享受自主选择的权利

教师给学生家长打表扬电话；

——与家长分享进步和成就的快乐

排队时站在最前面；

——享受因个人努力而获得的荣耀

挑选午餐音乐，从家里带来CD；

——享受分享的快乐

使用彩色粉笔；

——享受因个人努力而获得与众不同的荣耀

邀请校外嘉宾来班里做客；

——享受因个人努力而获得的荣耀

随时可以用卷笔刀；

——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的快乐

把班里饲养的小动物带回家一晚；

——享受因个人努力而获得的特权

为低年级做服务；

——培养孩子的责任感

给图书管理员做助手；

——培养孩子的责任感

邀请其他班的朋友来班里共进午餐；

——享受因个人努力而获得自主选择的权利

选择一本自己喜欢的书，请老师读给大家听；

——体验自主选择和分享的快乐

按自己的意愿换座位；

——享受因个人努力而获得自主选择权利

把玩具放到桌子上；

——享受因个人努力而获得更多的自由

获准用班里的录音机录一个故事；

——体验权威感和荣耀感

　　

在游戏中担当主持人；

——体验权威感

　　 　　 　

休息时第一个挑选活动器材；

——享受自主选择和更多自由的快乐

小邦说

奖励不仅是给予更多的物质，更是对孩子价值观的一种塑造。欧美式教育的奖励避免以纯粹的物质驱动孩子，更多的是以荣耀感，成就感，自主选择和更多的自由来培养孩子自身的责任感，从而建立内在的驱动力，很值得我们学习和借鉴！

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