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数学能力很多家长认为是小学后才接触的，其实大错特错~
好多孩子上小学后计算很成问题，原因都在于小时候数学能力没有培养好~ 应该从孩子3岁就开始培养，甚至更早~  3岁的孩子是人脑迅速生长的发育期，是人生认知能力发展的最佳时期，能为今后学习求知的良好基础。 幼儿数学并不只是简单的计算，而是要培养孩子运用数学知识的能力，让孩子真正走进数学、喜欢数学，养成主动思考的习惯~ 数学能力的培养包括数、量、图形、时间、空间以及最重要的计算能力！ 其实，培养数学能力，并不难，在我们陪孩子玩的过程中就可以进行~ 那么应该在几岁开始培养？该怎么培养呢？  请查看哦 
数学能力培养——数 1.数数 让孩子从1数到20，再从20倒数到1，还可以教孩子两个两个、五个五个的数，但是这些数字在孩子心中都只是抽象的符号！ 2.数物对应 让孩子了解数字的实际意义，在3岁的课堂中，是让孩子知道1可以和1只小猫做好朋友，也就是说数字1可以带代表1只小猫，然后延伸，问问孩子，数字1可不可以代表1个苹果，数字1还可以代表什么？其他数字以此类推！宝爸宝妈可以借鉴下课堂的方式，但是记住要拿实物问孩子哦~ 3.一一对应 这是在数物对应的基础上展开的。比如问孩子10个人有几个鼻子，每人只有1个鼻子，让孩子知道用鼻子也可以代表人数。接着可以问孩子100个人有多少鼻子，有多少嘴巴？ 4.序数 可以拿家里的玩具排队，比如可以问孩子大熊拍第几，大熊前面有几个玩具，后面有几个？ 5.分解组合 5-6岁就可以知道10以内数的分解组合啦！比如3可以分解成1和2，也可以分解成2和1；接下来就是反向训练，1和2可以组合成3,2和1也可以组合成3，可以用摆积木块或者立方体和孩子一起做分解组合，孩子会理解的比较快！ 6.加减运算 刚开始可以运算10以内的加法，然后再练习减法。也要用积木块或者立方体或者其他玩具，有实物孩子会加深印象。 PS宝爸宝妈们注意，要拿实物和孩子讲哦，孩子才会理解~ 数学能力培养——量 量的内容主要包括：多少、大小、长短、高矮、轻重、快慢、薄厚、面积、体积、单位、时间等。 1.比较练习 可以让孩子和爸爸比比，谁更高，并且能让孩子自己说出爸爸比我高，这可以让孩子在情境中加深理解高矮的意思，这些可以从3岁就开始练习哦~ 2.测量练习 首先可以让3岁左右孩子用手指量量筷子的长度，可以用筷子量量桌子的长度，让孩子在测量中感受代换，并能比较长短，上小学后再让孩子测量面积、容积之类的~ 数学能力培养——图形 图形分为平面图形和立体图形。孩子在生活中看到的一般都是立体图形，但是孩子一般都不会理解立体和平面的关系。 我就拿正方形和正方体举例子吧！可以先给孩子一个正方形纸片，让孩子感知下正方形的特点，四个边都一样长，问问孩子正方形能不能立正？让孩子自己去实践，证明是不能。在给孩子看看正方体，猜猜正方体能不能立正？孩子自己实践是能。问问孩子为什么？一般3岁的孩子都会说因为正方体胖，然后让孩子自己观察，数一数正方体有几个面，此时要教孩子不能乱数，要按顺序的数，上下左右前后共6个面，并且每个面都是正方形。 其他的也都要拿实物给孩子看，让孩子自己感知。 数学能力培养——时间 让孩子理解时间的概念，注意两点：一是要注意时间的顺序，二是在具体情境中去理解时间。 1.先让孩子知道白天、黑夜、早上、中午、晚上、昨天、今天、明天，类似这些的时间概念孩子比较容易理解。 2.让孩子理解整点、半点、日历这些时间概念。这些可以和孩子说：“看看，现在9点钟，咱们去游乐园玩。”让孩子自己看看钟表。之后可以在12点对孩子说：“现在12点啦，咱们去吃饭。”拿着钟表给孩子看，孩子的感知会更深 3.时间还有一个概念，就是快慢的理解，这对孩子来说，算是一个难点。 可以说你和小朋友一起收拾积木块，看看谁收拾的最快，收拾完要记下自己的时间，然后和小朋友的时间进行比较。 数学能力培养——空间 空间可以分为3方面，带孩子来理解。 1.以孩子自己为中心辨别空间关系 首先告诉孩子上下左右，一般孩子上下很好理解，左右有点难。可以给孩子右手或者右胳膊放一个标志物，比如右手拿一个喜欢的玩具或者贴一个小贴画，让孩子记住这个是右手，另一个没有拿东西的就是左手。然后让孩子继续观察，自己前面有什么，后面有什么，左面有什么，右面有什么，让孩子自己表达 2.以物体为中心辨别空间关系 比如说以茶几为中心，茶几上面有水果，下面有垃圾桶，左边有椅子，右面阳台，前面有电视，后面有沙发。 3.以别人为中心辨别空间关系 主要让孩子弄清楚对面妈妈的左右手。可以让孩子在妈妈的左手做个标记，然后观察自己转身和妈妈转身后方向的变化，要知道无论怎么变化，做记号的还是左手，左手的那边就是妈妈的左边。 |
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