|
34.阅读下面材料，写一篇作文。 倾听一种亲和的态度，他的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚；也可以是自然，如莺歌燕语，山风松涛；还有…… 请以“倾听”为话题，写一篇作文。 要求：①文体不限。题目自拟。 ②不得少于800字。 【立意】 话题看似简单，要写好却不那么简单；因为需要一种深层次的挖掘。才能达到“于无声处听惊雷”， “于未春风看绿木”的效果。 从内容和角度看，倾听乡村清晨清脆鸟鸣，感受唤醒阳光的幸福；倾听空谷中寂静的足音，忘记经纶事务的疲惫，远离喧嚣，捧回心灵的温度；倾听雨打芭蕉时的浅唱低吟，体味着生命力量的旋律。 除了这些大自然的赐予，还可以将倾听融入生活。倾听朋友的倾述，将安静的尊重留给别人；倾听母亲的唠叨，将高谈阔论的所谓“孝心”变为生活里最细微的宽容；倾听老师的叮咛，感受那多少有些尖刻的话语中的热度。 倾听世界的声音，在茫茫人世纷纭局势中感知小我与大我；倾听社会不公的义愤，恢复疲软心灵的硬度，重拾属于自己的责任。除此之外，倾听音乐也可以以其最纯美最高贵的姿态从耳到心，完成一种情趣的提升，比如贝多芬面对生命的不公“礼遇”，奏响的英雄般的序曲；比如班得瑞对待生活恬淡宁静的心境，日光明媚的海岸孕育着波涛，教会我们诗意的生活；晶莹美好的翡屏谷中的风儿涤荡着沉静的思绪，教会我们平和地享受生活中的点点滴滴…… 声音只是倾听的载体，更深刻的听是用心，而不是用耳。 倾听心灵的声音，学会在忙碌的间隙回归纯净，将社会中的浮躁心绪凝成云雾消散在暖阳里；倾听历史的回响，收获成熟的韵味，把持一分厚重；还可以倾听如情感文化等抽象事物，化抽象为具体，给人以更广阔的思考空间。 更进一步讲，倾听还需要什么呢？一个人可以通过不断地锤炼与摔打，最终成为一名出色的演讲家，甚至可以在万人之前滔滔不绝，因为那一刻，他是那万人的核心，讲话，让他体会到众星捧月的荣耀。而倾听，则是谦卑地将自身置于并不高的位置，它的前提是尊重、是教养、是品行。残奥会上的跳远冠军李瑞没有一双可以看到一丝光明的眼睛，但他说，他在越起的那一刻分明看见了乔丹的腾飞的矫健的身影。我想由此推开来，那些在寂静中翩翩起舞的聋人姑娘们，她们因为投入、因为信仰，她们的耳边也一定会有静虚空灵的佛曲升腾。 因为所写范围广，就要注意明确核心所在，把握倾听的本质与内涵，再用语言连贯地表达这种内涵与本质，或者近一步地展开谈。运用一种自己喜欢的形式，更容易把握住文脉，把握好结构，让自己在看到文题签“毫无准备的心”在瞬间燃烧起来，写出能够让评卷老师的心也随之热情起来的文章。 【参考题目】 ①听，微风细雨有告诫 ②人闲桂花落 ③倾听另一颗心的温度 ④为花忧风雨（语出涨潮《幽梦影》。全文是“为月忧云，为书忧蠹，为花忧风雨，为才子佳人忧其命薄，真是菩萨心肠。”） ⑤树有余香蝶尚怜（语出《随园诗话》） ⑥迎风倾两耳，恰好一蝉鸣（同上） ⑦良夜孤眠 |
|
|
