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留下痕迹 的 园丁·花朵·苗圃（转） 园丁·花朵·苗圃 人们常说教师是辛勤的园丁，孩子是我们祖国的花朵，现在我说班级就是培育花朵的苗圃。 作为园丁都希望自己苗圃里的花儿开得灿烂，让人赏心悦目，但也是每朵花都如园丁所愿开得艳，也可能会有某朵娇嫩的花因缺少阳光雨露、缺少园丁的精心培育而黯然失色。 作为园丁的我们应该用真情、热情和爱去培育他们，给他们以阳光般的关注、雨露般的呵护，点燃花儿欲艳的希望。不要让某朵鲜花处在被遗忘的角落。对于那些不守纪律的孩子，作为教师的我们一味的批评是远远不够的，作为教师在教育学生不仅要心中有爱，还要有正确的教育方法。 作为班主任的我们还要有一双慧眼，了解孩子的兴趣和内心的需要；了解他们的缺点，再对症下药！ 作为班主任老师的我们还要胸有成竹，教育学生时要有计划目标。希望他们养成那些良好的行为习惯，去的哪方面的进步，还要制定一系列的小目标，让其有一种成功感。为此，我在班级的墙壁上设立了“朵朵花儿开”的评比栏，把全班31个学生的名字写在裁成圆片的纸上当花心，当孩子达到一定的目标时，（如：作业上连得5个A、一周内有三次受到口头表扬、小测验语文90分以上、数学95分以上……）就奖励他一片花瓣，比一比看哪朵花儿开得快、开得艳。花瓣越多，证明孩子进步越快。每周五评比一次。让孩子清晰的感受到自己的进步，从而激励其不断进步，也就慢慢远离了不良行为习惯。 欣赏美丽的花儿是一种赏心悦目的快乐，而等待花开的过程则是一个漫长的、要耐心的过程。 谁爱花，花儿就为谁开放，我们现在给花朵般的孩子以精心的培育，相信大家看到自己培育的鲜花朵朵开放时，我们收获的是迷人的芬芳，收获的是一种无法形容的喜悦，收获的是一种不可言喻的幸福。 |
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