“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”、“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”……古代诗歌中,有不少是描写“童趣”的,这些诗歌既通俗易懂,又生动活泼。读来,不由让人忆起童年各种景象。 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 讲解:这首诗写一个稚气未脱的小孩儿在水边学钓鱼的情景。小孩儿全神贯注地注视着水面的动静,连路人问路也不敢直接回应,只以手势作答,生怕错过鱼儿上钩。 池上 【唐】白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 讲解:这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑着小船进入画面,偷偷地采了白莲回来,到他离去只留下一条船儿划过的痕迹。有捕捉美景,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象也就跃然纸上了。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小, 溪上青青草。 醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。 讲解:此词描绘了农村一个五口之家温馨的生活画面,将美好的农家生活描写得惟妙惟肖。大儿和二儿都各自忙着,小儿横卧在溪头草丛,剥着刚刚采下的莲蓬。读完这首诗,几个顽皮淘气的孩童跃然纸上,将他们淘气活泼的样子刻画得淋漓尽致。这首诗表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱,呈现出一种清新、温馨的风格。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 讲解:这首诗描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”铺垫儿童捕蝶时候快乐,天真的背景。后两句描写他们追逐蝴蝶时的欢乐情景和蝴蝶飞入“菜花”中“无处寻”的茫然无措,令人忍俊不禁。 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰, 彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响, 忽作玻璃碎地声。 讲解:小孩玩冰时,小心翼翼地把盆里的冰脱了下来,用彩丝穿好当锣敲,正敲得兴高采烈之际,“喀嚓”一声,冰碎了,如同玻璃掉到地上一样,声音清脆响亮,诗歌到此戛然而止,孩子们失落的神态任我们想象。这首诗选取独特的视角看儿童的游戏,别有一番趣味,百读不厌。 鸟石山 【宋】刘克庄 儿童逃学频来此, 一一重寻尽有踪。 因漉戏鱼群下水, 缘敲响石斗登峰。 讲解:孩子们的狂劲儿、野劲儿、疯劲儿,在这首诗里得到淋漓尽致的表现。 晚春田园杂兴·其十一 【宋】范成大 雨后山家起较迟, 天窗晓色半熹微。 老翁欹枕听莺啭, 童子开门放燕飞。 讲解:诗人把儿童向往明媚春光的欢跃情态写得活灵活现。 夏日田园杂兴·其七 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 讲解:诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,特别是后两句,读来意趣横生。 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 讲解:牧童或放声歌唱,或闭口捕蝉,做一切事情他都是自由的,都只是在找寻自己的快乐。 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 |
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