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教养男孩：精神穷养是教育男孩的重点
现在，普遍的家庭都有着一定的经济基础，温饱问题早已经不是问题，给孩子提供最好的教育，最好的培养是很多父母的心愿。父母都会认为我赚钱就是给孩子花费的，为了孩子多少钱都愿意，物质的这点东西算什么呢？其实男孩穷养，大家都只是字面上理解这个意思而已。但是在很多实际的育儿问题上，父母亲们还是会富养男孩。这或许就是无法抗拒的爱吧！ 我的理解是，男孩穷养，并不是指物质上的穷养，而是精神上的穷养。物质上的穷养，其实我们很难做到。简单的说，带孩子出门旅行，就算是穷游，那也要有一定的开销。再比如说，孩子喜欢运动，难道我们真的可以因为金钱的问题而不让孩子参与吗？这些兴趣课都是不小的开销。所以说，物质上的穷养，充其量只能是在大环境下让孩子感受穷。比如说，尽量的少买玩具，或者用二手的产品，在衣服和一些男孩用品上尽量节约。带孩子出门，选择穷游，甚至可以放逐到哪个地方和大自然玩乐，这些都是物质上的穷养。但总的来说，物质上的穷养，是极其有限的。 相反，我认为精神上的穷养是男孩必须有的人生一课。 什么是精神上的穷养？ .性格上的磨练，锻炼孩子刻苦耐劳的性格，学会遇到事情自己处理等。也就是说，从生活上锻炼孩子独立自主的性格。孩子摔倒了，让他自己爬起来；孩子受小伤了，让他学会如何处理；孩子感冒了，让他明白如何善待身体；孩子受欺负了，要懂得如何与人交流保护自己；孩子都是独立的人，有自己的思想。凡事如果我们都帮着做了，帮着思考了，帮着处理了，那么他的脑袋用来干嘛？ 有人说帮孩子不如教孩子，教孩子不如放孩子。能真正做到放手的父母才是最会教育的父母，显然我是属于第二种，放手做的还不够，更喜欢教。我觉得这句话说的是有道理的，路是人走出来的，我们把我们的方法教给了孩子，那么孩子就只是延用我们的方法，而没有自己去思考怎么处理问题。应该只有通过他自己的思考，即使得到的结果不好，那至少他尝试了，下次他尝试的时候就会有了一个借鉴。在生活的磨练上，放手才是正道，才是真正的教育。这点我确实还需要很好的磨练自己，少参与意见多观察。 .身体上的锻炼，多让孩子玩，参与一些运动项目，在运动和玩乐中体会快乐与运动精神。我从来都觉得学习是一辈子的事情，不需要太着急，即便晚几年读书也没有什么。一个人的智力到了一定的程度，当他开始有心学习一种知识的时候，自然就会用心去学，那么早和晚有什么区别，相反，一个是强迫着学习，就会失去学习的乐趣，一个人自愿学习，就会找到学习的乐趣。我宁愿孩子是自愿学习的。 爱玩是每一个孩子的天性，有人说玩多了学习的心就散了。我倒是不这么理解。玩和学习其实是相辅相成的两种关系，本来就应该互相补给。我看很多和豪豪同龄的小朋友，他们的父母已经开始给孩子增加很多课外作业，我除了老师的功课，和每天一个字的中文练习，剩下的时间都让豪豪自己安排，怎么玩玩什么我只给意见。或者就是我想一些游戏陪着他玩。我更愿意孩子参加固定的一些运动项目，能找到一个他最擅长和最喜欢的运动那是最好了。那至少以后他有了不愉快就可以痛快的用这项运动作为他的一个发泄方式。 .情商上的训练，让孩子独立面对自己的伤痛，冷静自己的愤怒，控制自己的行为。孩子都是有脾气的，在与人相处的过程中，他们会有开心和不开心的时候。在面对自己喜欢的东西时，他会有得不到的伤心。他总是不可能生活在自己的世界中，总要学会与人和平相处的一些情绪处理。当他与小朋友闹矛盾的时候，他的伤心他的难过我们都只有让他自己去化解，而不能大人去帮忙。要不然，他会有一个误解，那就是我可以任意妄为，因为我的爸妈总会帮我解决问题。不，孩子的问题就该孩子自己解决，他解决不了就要学会自己消化和接受事实。下一次他就会知道怎么思考才能和小便宜玩的更融洽。 人总是很容易在愤怒的时候做出让自己后悔的事情，说出让自己懊悔的言语。遇到问题，冷静是一个救命的智慧。所以，当孩子遇到愤怒的时候，就一定要让孩子先把这个情绪发泄出来，让他自己学会如何找到一个更为理智的方式去发泄怒气，哭是孩子的武器也是孩子最有效的发泄方式之一。只有孩子自己找到了发泄愤怒的方法，就会快速的从愤怒的情绪中冷静下来，这时候他才有更多的精力重新思考问题的所在，而找到解决问题的方法。 说个小故事，豪豪一直都有很多朋友一起玩，每次朋友玩完了之后，都会各自回家。小朋友都有一个忘性，他们会忘记回家前，把自己玩的玩具收拾好，于是豪豪便成了每次都要做这个善后的工作。有时候，他会有意见，就会寻求我的帮助。而我认为这是他自己的事情，就不会插手帮忙他善后。有一次，他玩的很累，就生气的对我说，“你是个坏妈妈。”我笑了笑，只是问他，“那妈妈怎么才能变成好妈妈呢？”他说，“你帮我收拾，你就是好妈妈。”我回答道，“哦，那我明白了，那你以后上完厕所，妈妈也帮你擦屁股好吗？”他一呆，赶紧说，“我自己会擦屁股。”我于是说，“对呀，那你自己玩完了也会自己收拾玩具呀，”我接着提醒了他一句，“你的朋友玩完了也会自己收拾玩具，对吗？”他突然笑了，什么话也没有说，把所有的玩具都收拾回来。第二天，我看到他对小朋友说，“你们玩完了，请和我一起收拾玩具吧。”小朋友在他的提醒下都自觉的把看到的玩具都捡了回来。他也高兴的和小朋友说再见，蹦蹦跳跳的回家了。这个问题，他便自己解决了。 |
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