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12月13日是南京大屠杀77周年纪念日，我们特别刊发此文以激发对儿童与战争相关问题的思考。 ■朱永新 有历史学家曾经说过，一部人类的历史，其实就是一部战争史。有人统计，截至20世纪80年代，在有文字记载的3500多年里，世界上共发生过14531次战争。因此，从《荷马史诗》到《史记》，从《三国演义》到《战争与和平》，许多中外文学名著让我们领略到战争的冷酷无情，让我们认识到生命的脆弱与珍贵，也让我们滋生了对敌人的仇恨或对祖国的热爱。 如何让孩童面对战争？是否应该以及何时适宜对他们进行战争的教育？让他们看到怎样的战争？这些问题似乎一直没有很好的答案。 喜欢看战争的书籍和电影，是儿童尤其是男孩子的天性使然。记得小时候最喜欢看的就是打仗的书，最喜欢的游戏就是模拟战争的两军对垒。一直还记得看《红孩子》、《闪闪的红星》、《地道战》等作品的状态，那样的津津有味，那样的热血沸腾。但现在反思起来，这些作品是否多少有一些偏狭的民族主义色彩呢？ 奥斯维辛集中营国家博物馆副馆长曾经介绍说，在她的国家，不鼓励14岁以下的孩子去纪念馆的现场参观；年满14岁开始在教科书中学习这段历史的时候，才会被要求参观纪念馆。我理解，这是为了不让战争的血腥给稚嫩的心灵留下创伤。人类最丑陋的这一面，人性的贪婪与残酷，不应该如此简单、粗暴、赤裸裸地展现在儿童面前。 所以，描述战争是容易的，反思战争是艰难的，向儿童反思战争更加艰难，让儿童学会反思战争则是难上加难。 所以，介绍史实是容易的，复活历史是艰难的，让儿童走入惨痛的历史又不造成心灵创伤更加艰难。让儿童从或仇恨或宽恕的非黑即白简单思维模式，变为反复思考之后拥有一种博大的辩证历史观、人生观，则难上加难。 何况，奥斯维辛集中营、广岛原子弹和南京大屠杀，作为第二次世界大战中的三大惨案，它们的意义其实超越了一般的战争。这三大惨案，是战争升级为屠杀，是人类永恒的伤口，是人性之恶的集中。对它们反思的深度，或许将决定人类共同未来的广度。 让孩子尝试失去，才会更真切地珍惜拥有；让孩子懂得战争，才能更深刻地热爱和平。对孩子的眼睛和心灵来说，如何回避战争的血腥，又让孩子真切感受到战争的无情，从而深刻理解战争的残酷，是一个不小的挑战。 和那些最伟大的作品一样，儿童文学作品《影之翼》（童喜喜著 中国少年儿童新闻出版总社出版）也闪耀着浪漫主义、理想主义的光辉，它描述黑暗，又超越其上，把黑暗变为底色，使人性的光芒显得更为璀璨。而且这本书好读、耐读，以独特的想象力在同类题材的深度上进行了开拓，震撼人心，这种想象力不是简单的推导或类比，而是能够用活泼的语言和生动的意象表现出悲天悯人的情怀、寓意深刻的哲理，是一种才能或天赋。 我一直主张，把最美好的东西给最美丽的童年，是儿童文学和教育最重要的使命。在童年这段生命成长的关键时期，应该把爱、同情、宽容、理解、尊重、和平等等人类最美好的情感的种子，深种在幼小的心灵里。只有如此，这些善良的种子，才会开出善良的花朵，孩子成年以后，才会用这些美好的价值筑造属于他们的世界。（作者系民进中央副主席、中国教育学会副会长） |
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