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执讲： 王君（北京人大附中西山学校） 第一部分：梳理情节人物，初步思考主题 师：现在我们开始上课。《皇帝的新装》中涉及到的人物很多。大家先给他们分分类。 生：骗子、皇帝、大臣、百姓。 师：百姓就一类吗？ 生：是百姓和小孩子。 师：好！大概是五类人。这是一个关于“骗”的故事，整个情节都围绕“骗”展开。如果说骗子设骗，那么其他人呢？请说说，用四个字。 生：小孩儿揭骗。 生：骗子谋骗。 生：皇帝受骗。 生：百姓帮骗。 生：大臣助骗。 生：百姓传骗。 生：皇帝挨骗。 …… 师：都不错。这节课我重点讨论一个问题：《皇帝的新装》这个骗局，在外人看来并不算高明。可是所有人居然都被骗了。这是一个喜剧，更是一个悲剧。从这个悲剧中，我们看到了很多人性的弱点。那么，《皇帝的新装》启示我们，如何才能不被骗呢？请大家先根据自己的理解自由说说。我提供一个思路：你如果弄清清楚这些人为什么被骗，那么答案就出来了。 生：我说皇帝。皇帝被骗是因为他害怕被人认为是愚蠢的，不可救药的，所以被骗。 师：再进一步，把最深沉次的原因说出来。他为啥害怕被人认为是愚蠢不可救药的呢？ 生：他怕当不成皇帝了，怕丢失皇位。 师：你的意思是说，如果他没有“必须当皇帝”的欲望，他就可能不会骗。 生：对。其他大臣也是这样的。他们怕丢官，怕被降职，所以，他们都被骗了。 师：哦，被骗的原因是因为名利的牵制。很好！老百姓呢？他们无名无利呀，为啥也被骗？ 生：他们怕被人瞧不起。 师：哦，原来是一种可怕的── 生：虚荣心。 师：还有其他的原因吗？ 生：关键是其他人都这样说，他们就不相信自己了。 师：这是一种什么心理？ 生：从众的心理。 生：随大流的心理。
师：真好！“大家”说的就是真理，“集体”说的就是真理。我以为只有中国人才会有这个毛病，原来外国人也有呢。这是人性吧？中国的大儒梁漱溟老先生说“中国文化的最大特点就是个人永远不会被发现”。看来欧洲文化也是一样的啊。谁来概括一下，这样说：如果他们 生：如果他们不被名利支配，就不会被骗。 生：如果他们不想贪图高官厚禄，就不会被骗。 生：如果他们都没有虚荣心，就不会被骗。 生：如果他们都相信自我，就不会被骗。 生：如果他们都很勇敢，有自己的思想，就不会被骗。 生：如果他们都不迷信权威，就不会被骗。 …… [投影展示] （请生绘声绘色讲故事） 师：这个开头很精彩，一定要读懂。来，一字一句地读。这个皇帝人生的最大的兴趣是什么？ 生：穿得漂亮。 师：漂亮！请用红笔圈上这个关键词核心词提挈全文的词。 （生动笔。师板书） 师：为了“漂亮”，皇帝什么都舍得。我们看，安徒生把这点儿写到了极致。先是不惜──读── 生：把所有的钱都花掉。 师：作为皇帝，他关心国家财政吗？ 生：不关心！ 师：国库都不关心。军队呢？ 生：不关心！ 师：居然有这里的皇帝，连军权都不感兴趣。“也不喜欢去看戏”──看戏是什么？ 生：是艺术享受！ 师：对高雅艺术没有兴趣。“也不喜欢游公园”，好个“也”！“游公园”是什么？ 生：休闲，玩儿！ 师：哟，居然对休闲都不感兴趣。这个皇帝好奇怪。照此推论，他会对美女感兴趣吗？ 生：不会不会！ 师：江山不爱，美人不爱，他只爱什么？ 生：爱漂亮！ （师在黑板上“漂亮”二字上重重着力） 师：这是广告词的“总起句”。再仔细看接下来的“分写部分”，在前后安排上有什么玄妙没有？ 生：骗子也是先说“美丽”，然后才说奇异的特性。 师：你觉得骗子聪明吗？ 生：聪明！他们是抓住了皇帝的心理的，先说漂亮啊，美丽啊，这些皇帝最关注的东西。 师：这就叫攻心为上。你最看重什么，我就用什么来迷惑你。好，我们结合第一段的内容，这个除了美丽漂亮什么都不爱的皇帝，按照正常的逻辑，当他听到这样的广告词，他会怎么想？注意，按照正常的逻辑！请你设计皇帝的心理活动。 [投影展示] 生：哈哈哈，我拥有这么漂亮的布料，我肯定就是世界上最美丽的皇帝了！ 生：我马上就会成为天下第一美皇帝！ …… 师：可是，这个江山不爱美人也不爱的皇帝却没有这么想。他想的居然是── 生：哦，原来他最爱的不是漂亮！ 生：这个地方和前文相冲突了。皇帝的关注发生了变化！ 生：皇帝更爱的是窥探别人的隐私。 生：好像，好像……这在那些宫廷剧中叫“驭人之术”，皇帝对控制人感兴趣。 师：“哪些人”中包括他自己吗？你看出他对自己和对他人的评价了吗？ 生：他好像很自信，一点儿都没有想到可能自己会看不见。 生：他相信别人是一定会有看不见这布料的。 师：同学们很聪慧。从这一段中，我们起码应该看到两点：第一，皇帝最爱的其实不是新装。也许他自己都不太知道这点儿呢。他并不了解自己。第二，此刻的皇帝，是超级自信的。接着看── （师板书“不懂得自我”“盲目相信自我”“完全否定他人”） （请多位学生绘声绘色朗读。指导学生读出皇帝心理的一波三折） 生：他好像不太自信了。 生：他开始怀疑自己了。 生：他有点儿害怕了。 生：这段儿皇帝好像想得很多，很矛盾。 师：最能表现皇帝矛盾心理的有哪些词语？ 生：的确、虽然如此、不过…… 师：看来皇帝不是一个完全不会反省自己的人。他也在想，只是想得遮遮掩掩，想得朦朦胧胧罢了。继续看── （师板书：开始怀疑自我） [投影展示] 生：他完全不相信自己了。 生：他彻底崩溃了！ 师：是心理上彻底崩溃了。如果他很强大，很自信的话，他应该怎么想？来，设计一下── 生：根本就没有什么布？这两个小兔崽子，敢撒弥天大谎，拖出去宰了！ 师：如果旁边的大臣还是一个劲儿地说“漂亮漂亮漂亮”，他会怎么说？ 生：你们敢合伙来骗我！都给我拖出去！ 生：这点儿雕虫小技就想蒙我，把我当白痴了！？统统撤职！ 师：好，如果现在每一个同学都是无比自信的皇帝。王老师就是那两个骗子，请大家教训我。 （生拍桌子怒斥，场面非常热烈） 师：做一个自信的人很爽啊！可惜，皇帝不是这样的── 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看见。 生：不愿意丢掉皇位。 师：虽然他是个很糟糕的皇帝，根本不适合做皇帝。 生：不愿意被别人说自己蠢。 师：其实他确实很蠢。 生：不愿意被一种恐怖支配。 师：抓“骇人听闻”这个词语抓得好。这个皇帝不知道，自己骗自己是最大的恐怖。 生：不愿意被别人嘲笑。 师：殊不知，天网恢恢，疏而不漏，他最后成为了千古笑谈。不敢面对最后还是要面对。躲是躲不过的！来，我们读结尾── （师板书“彻底否定自我”） 生：保全自己的面子。 生：虚荣心！ 生：皇帝的尊严啊！ 师：哎！过于爱自己，其实就是害自己不是？不愿意正视自己的错误的人，必将把自己推到最尴尬的境地，甚至是走投无路的境地。 （师板书：不敢面对失败的自我） 生：他冻感冒了，一病不起，死掉了。 师：这个丑丢大了，死了也好。 生：他一回去就找借口杀掉了那两个大臣。 师：我看是可能的。“找借口”，这个细节设计得好！ 生：他到处找那两个骗子，可是根本找不到，早逃了。他只好自认倒霉。 师：自认倒霉，这个很符合故事中人物的心理。 生：他回宫继续摆架子，大宴宾客，厚赏骗子，撑着面子把骗局进行到底。 师：这种可能性很大。 生：我觉得经历了这么个臭事儿，皇帝还是有觉醒的可能的。 …… 师：悲剧是继续呢还是画上休止符，全看皇帝醒悟不醒悟，敢不敢面对自己啊！ 第三部分：拓展延伸，归纳总结 生：不太可能。谁会那么傻？ 师：那我们看几个故事。有些还是我们很熟悉，背诵过的。 二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵 高。
师：好吧，这些故事中的人物，或多或少都有皇帝的影子。结合这些故事，我们再回到皇帝身上，大家自由说说：如果 生：如果皇帝不那么虚荣，他就不会被骗。 生：如果皇帝不把自己的名利看得那么重，他就不会被骗。 生：如果皇帝对自己有足够清醒的认识，他就不会被骗。 生：如果皇帝足够自信，他就不会被骗。 生：如果皇帝的内心很强大，他就不会被骗。 生：如果皇帝不随潮流，他就不会被骗。 生：如果皇帝立场很坚定，他就不会被骗。 生：如果皇帝能够客观地认识自我和认识他人，他就不会被骗。 生：如果皇帝是一个能够面对自己的失误和缺陷的人，他就不会被骗。 …… 师：是！我想，安徒生之所以写这个童话一开篇就告诉我们骗子的真实身份，他就是想强调：骗子的骗局并不高明，甚至是一眼就可以看穿的。只要我们对自己有足够的自信，能认识我们自己和他人，我们被骗的可能性就很小。 师：送大家两句话。著名的希腊德斐尔神庙有几十条传世的人生箴言，其中影响最大的有两条： [投影展示] [教学后记] 这也是余映潮老师的风格。我很欣赏他们。老一辈对文本语言形式的高度关注，是对当前某些前卫中青年（似乎我也在其中）一代过度倾向人文性的反拨。是返璞归真的，是可贵的，值得研究学习的。 整理出来，就教于大方之家。 |
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