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作为家长，会频繁面对孩子的测验或考试成绩。看到孩子的成绩单之后，不同的家庭对待孩子的考试分数会有不同的态度。观点一：不问结果只问过程 对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。 我很佩服我的儿子，他是一个出色的孩子，我看他写的作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当作书签。 儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿子的成长给我带来的无限快乐。 一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。 他无需家长的督促，他会自我教育，自我督促。不妨引用儿子的一篇日记，看看他是如何对待自己的考试成绩的：“今天下午，数学老师说下节课公布期中考试成绩，我觉得自己考得很好，我便很高兴，可意想不到的结果发生了。上课铃响了，我高高兴兴地来到教室，等待老师公布数学成绩。当老师读完第1名到第3名时，我都快疯了，因为这里面没有我，第4名才是我。老师发下试卷，我一看题，这个题抄错得数了，那个题算错得数了。虽然爸爸妈妈不会责骂我，但我很伤心！” 在谈到该如何面对期中考试成绩时，儿子说：“几乎每个学生在考砸了以后都会很伤心，可是老师还要批评，有些家长回家再骂一顿，那就太倒霉了。” 是啊，当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、同学的嘲笑时，我们作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。观点二：成绩不是最重要的 我的儿子学习成绩一直在中游徘徊，特别是儿子的数学成绩更是让我不敢恭维。说出来惭愧，儿子经常被他的数学老师请家长，而那个被请的家长肯定是我。 我的儿子虽然数学成绩不是太好，但是他的作文却写得非常出色。主要原因是他除了大量阅读之外，在日常生活中还注意细致观察。有一次，我带儿子和他的同学一起到公园玩，我注意到在玩的过程中，我儿子所提的问题总是很多，观察事物也非常仔细。我认为，对孩子来说，成绩并不是最重要的，重要的是要看到孩子的闪光点。 又到孩子拿回成绩单的时候了。我认为成绩只能衡量孩子学习的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。我要告诉我的儿子，只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。观点三：学习是孩子自己的事 在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不常过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。 遇上孩子的试卷需要家长签意见时，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意？”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。 正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。 当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进家门就告诉我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，哪个地方减分了，减分的原因是什么等等。 但我总是告诉她：“孩子，不管你考多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的！” 我因此常常听到孩子大发感慨：“妈妈，我有好多同学没有我这么幸运，她们一旦考砸了，妈妈就会变成母老虎！”我想，如果一个做母亲的经常在孩子面前扮演“母老虎”，她早晚会把孩子吓成惊弓之鸟的。别去在意孩子的考试分数，孩子应该是学习的主人而不是奴隶！专家建议：家庭不是惩罚站 家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。特别是孩子考试成绩不理想的时候，懊悔折磨着幼小的心灵，是最需要家长抚慰的。 大发雷霆、谩骂殴打只能使事情越来越糟，孩子受到的打击难以言述，从而造成学习热情越来越低。 当孩子手捧成绩单向你汇报时，要首先给予鼓励，同时与孩子一道分析考试成败的原因，进而树立起孩子学习的信心。 这样，考试成绩就不再是孩子追逐的唯一目标，他会形成一种健康的心态，平时努力，学习得法等，从而促进其全面发展。重要的是孩子对成绩的态度 让我们先来看一组表现：假定孩子今天的数学测验分数是90分。 1、孩子告知家长分数，并分析分数失在哪里。比如：3分是没看清题干，答非所问；3分是计算错误；另外4分是根本不会做。最后探讨今后应该在哪方面努力。 2、只告知家长测验分数，对于为何失分则茫然不知，或根本不愿去想。若家长追问，则不耐烦：老师看的卷子，我怎么知道！我要是知道错在哪里，不早就做对了嘛！ 3、家长催问完分数后，便无话。家长追问一次小测验怎么才考了90分时，则答：哼，我们班还有考30分的呢！ 三者比较，哪个孩子会学习已不言而喻。孩子的态度我们暂且不论，现在的问题是，很多家长在询问孩子学习成绩时，往往只关注分数，而对孩子的态度视而不见，这真的是大错特错了。 家庭教育中，家长关注孩子的学业，应该把重点放在学习态度和学习方法上，就像上述三种态度中的第一种。要让孩子养成自我反省的习惯和能力，即在看到成绩后习惯于关注做错了什么，而不是做对了什么；习惯于分析出错的原因，而不是置若罔闻；习惯于寻找纠正的方法，而不是找到推脱的借口。 这才是正确的学习态度和方法，才能调动起孩子学习的“内驱力”，这实在是做一个好学生的前提。 许多家长总爱向老师打听孩子的学习成绩，询问解决办法，却不怎么重视观察孩子的表现，关注孩子的学习态度，这实在是本末倒置。 资料来源：网易新闻 推荐者：王占宝 |
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