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大家都知道，体育课与其它课程不同，体育课的组织与进行主要是在室外操场上实现的。学生活动范围大，外界环境影响大，因此组织好教学是保证体育课的顺利进行的关键所在。通过组织教学排除各种干扰，激发学生兴趣，提高体育课的教学效率，从而顺利完成教学任务。那么，如何抓好小学低年级体育课的组织教学呢？笔者认为，只有抓好课堂常规教学，做到“收的拢、放得开”，才能保证教学秩序稳定，逐步使教学规范化、制度化。
首先抓好体育课堂常规的组织教学。俗话说：没有规矩无以成方圆。教师应该采取各种手段强化学生的课堂常规意识，让每个学生多知道哪个是可以做的，哪个是不能做的，哪个是应该做的，哪个是不应该做的。 其次培养建立学生管理法，让学生学会自主管理，让学生自己管理自己。可以挑选了几位平时常规较好的同学担任每一小组的小组长，让他们管理小组内的每一位同学，这样，管理就比较细化了，小组长也很认真，有同学在排队时做小动作，小组长会及时的制止。还可以推行小组长轮流制，如果小组长没有履行他的职责，那么组员可以进行重新选举，推选新的小组长，这样，既培养了学生的竞争意识，又锻炼了大部分学生，而且还可以让很多同学自觉地遵守课堂常规。 其三多用表扬激励肯定学生。每一位学生都希望听到老师对自己的表扬、认可，老师可以抓住学生的心理，及时经常表扬做得好的学生，这样，受到表扬的学生会做得更好，没有受到表扬的学生则会努力表现自己，以期得到老师的表扬 其四适当采用惩戒教育。在教学过程中运用惩戒教育，一直争论很多，运用的不好，适得其反，变成体罚教育，我是认为在必要的时候可以适当采用下惩戒教育。但不是为了惩戒而惩戒，是让违规学生在认识到自己错误的前提下采用惩戒教育，使其明白自己必须为自己的错误承当责任。 |
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