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《小跳绳的学习》教学设计
一、设计理念
本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，树立“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学设计中，以“学生健康发展”为本，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，充分发挥学生在体育课中的主体作用，使学生在学习过程中体验成功的乐趣。鼓励学生勇于展示自我，培养学生对体育的兴趣。
二、教材分析
本课的教材内容是跳绳，跳绳的方法多种多样，本课以并脚双脚跳跳绳为主，培养学生上下肢的协调配合能力。
三、学情分析
1、二年级的学生年龄在8-9岁之间，在体育课上活泼好动，但是注意力不够集中，对于说教过多，技术要求过高的教学，学生的理性思维不够且不易接受，也不感兴趣；学生对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣浓厚。
2、跳绳是一项传统的体育项目，对于二年级的学生来说，他们刚刚接触，学生学习跳绳的兴趣浓厚，在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生轻松与愉悦的学习，激发学生的对跳绳的学习兴趣。
四、教学目标
1、通过学习跳跳绳，使学生基本掌握跳绳的基本技术和动作要领。
2、通过学习，使80％的学生学会跳跳绳。
3、激发学生对跳绳的学习兴趣。
五、教学重点、难点
教学重点：跳绳动作的连贯性
教学难点：上下肢的协调配合
六、教学原则
直观性原则、自觉积极性原则、因材施教的原则、循序渐进原则
七、教学方法
二年级的学生活泼好动，注意力不够集中，本课采用：1、
讲解示范法；2、直观法；3 、练习法；4、游戏法
体育教案《小跳绳的学习》
授课班级：二（4）班 授课人：常金 课型：新授课
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教学内容 |
《小跳绳的学习》 |
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教学目标 |
认知目标：通过练习跳小绳，使学生掌握跳小绳的动作要领和基本技术。
技能目标：通过练习，使80％的学生学会跳小绳。
情感目标：通过学习，激发学生对跳小绳的学习兴趣。 |
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教学重点 |
跳小绳的连贯性 |
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教学难点 |
上下肢的协调配合 |
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安全提示 |
充分热身，预防运动损伤。 |
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教学
过程 |
学习
内容 |
教师活动 |
学生活动 |
组织 |
时间 |
次数 |
强度 |
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开
始
部
分 |
课
堂
常
规 |
1、准备好体育器材。
2、接受体育委员报告。
3、向学生问好。
4、宣布本课教学内容和要求。
5、安排见习生。 |
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向老师问好
3、认真听教师宣布本课内容及要求。
4、见习生出列。 |
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☆ △
€ 代表男生 代表女生
☆ 代表体育委员
△ 代表教师
要求：快、静、 |
3分钟 |
1次 |
小 |
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准
备
部
分 |
慢跑
热身 |
1、带领学生围绕篮球场进行慢跑热身。
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认真跟随教师慢跑热身。 |
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2分钟 |
1次 |
小 |
|
徒手操 |
老师口令指挥，带领学生做徒手操。 |
认真跟随教师做徒手操，充分活动身体各个部位。 |
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△ |
5分钟 |
1次 |
中 |
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基
本
部
分 |
教授学生学习跳绳的动作要领
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1、老师给学生示范跳小绳的连贯动作，随后讲解跳绳的动作要领和要求。
2、带领学生练习跳小绳
3、学生原地练习跳小绳，老师巡回指导。
4、老师挑选跳小绳优秀的学生进行展示 |
1、学生仔细观看老师跳绳的节奏性。
2、学生跟随老师模仿练习跳绳
3、认真听从教师安排和指挥，努力完成练习，人人做到积极、主动的参与学习，积极向教师询问。 |
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△
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€ |
20分钟 |
2
~
3次 |
中 |
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游戏：
拼字
游戏 |
1、宣布游戏名称及讲解方法与规则。
游戏方法：学生利用小跳绳拼字，看谁拼的快
2、组织学生进行游戏。 |
1、认真听教师讲解游戏规则。
2、积极参与游戏。
3、注意安全。 |
游戏规则：
①在老师的要求下拼出相应的字
②看谁拼字拼的又快又好看 |
7分钟 |
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小 |
|
结
束
部
分 |
放松
与
总结
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1、教师带领学生做放松活动。
2、课堂小结：对学生的表现给与表扬。
3、布置课后作业
4、送还器材。
5、宣布下课 |
1、在老师的带领下认真做放松活动。
2、认真听教师的讲评。
3、回家给父母表演跳小绳
4、送还体育器材
5、学生列队回教室。 |
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△ |
3分钟 |
1次 |
小 |
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场地器材 |
篮球场、跳绳。 |
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预计练习密度 |
35%左右 |
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预计平均心率 |
110~120次/分 |
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课后反思 |
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