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您是否常为了孩子满屋子的玩具不知如何收拾而苦恼？您的孩子是否视满地的玩具于不顾，经常吵着要买新玩具？如果是的话，您就要将您家的玩具来个“大出清”了。 玩具大清仓 选个空闲的时间，拿个大袋子，检视一下家里。先把过时、不合孩子年龄的玩具放到袋子里，留下孩子真正喜欢的，其他如缺片的拼图、洗得脱毛的绒毛玩具、无法配对的娃娃配件、硬了的黏土、掉了盖的彩色笔······，别觉可惜，全都放到袋中。 好了！每个房间这样收过一遍，是不是清爽多了？ 然后找些零星时间将袋子中的玩具作一番检视。确实无法使用的放在一边；不适合孩子但仍可用的玩具，不妨转送给朋友的小孩；有缺陷的玩具，可以补充新的配件，坏的则可以试着修修看。经过整理、修复和再生，又多了许多可以用的玩具了。 整理的过程中，常会把很久以前买的、或他人送的玩具翻出来，当初也许觉得太昂贵或孩子还小不适合玩，收着收着就忘了，趁此时，帮每个玩具排个时间表，画些简图示意，也可以选些相关的贴纸代替，将更换玩具的时间图贴于孩子易见的地方，让孩子也参与玩具的更换和摆放，您可能会发现，孩子可比大人的记性好多了，备而没用的玩具，完全会依照时间表一一出现。
做有智慧的补充 将旧玩具整顿好后，可依孩子未来三个月或半年的发展作为考虑，加上季节和节庆特殊的需求，以及家中空间大小，列一张孩子想要的，以及您认为孩子需要的采购清单；若您不清楚需要补充什么，建议您以孩子的发展做为主干来思考。下列玩具分类方式，提供您参考。 认知类玩具：以概念认知为数较多，举凡数、量玩具、空间、图形玩具和关系、逻辑玩具均包括在内，常见的如七巧板、牌面游戏。 语文类玩具：凡是属于看、听、说、写四种类型的玩具皆称之，因此像视觉区辨、听觉区辨、口语表达、组织能力和写前练习类的玩具，皆为语文玩具。 科学类玩具：包括感官、观察、试验和帮助幼儿发展比较、组织、推理、分析能力的玩具，像万花筒组、齿轮转盘等。 动作类玩具：包括能让幼儿运用颈部、躯干、手臂、腿部等大肌肉和各部份协调能力，透过踢、走、踩、攀、平衡和投掷等方式玩的玩具，常见的如小木马、骑乘玩具、丢掷玩具等。 操作类玩具：包括建构、组合、穿线、敲打和综合操作的玩具，常见的如建构式积木、穿线游戏等。 社会情绪类玩具：举凡让幼儿透过模仿、装扮、表演而认识自己及周遭环境和模仿成人世界的玩具称之，包括角色扮演玩具、扮家家酒玩具、填充玩具等。 将玩具分类的用意，一方面希望能从全人发展上考虑学前孩子的所需，一方面也提醒爸妈购买玩具时应全面考虑而不要有所废；只要将家中玩具做一下归类整理后，很容易就会出现一个玩具架构表，缺什么就一目了然了。
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