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让你的作文拒绝平庸 河北省辛集市南吕村中学 位静052360 我们这次考试的作文题目是半命题作文——“拒绝＿＿”，同学们所写的内容多种多样：拒绝网络，拒绝毒品，拒绝平庸，拒绝不良诱惑，拒绝考试，拒绝说“Ican＇t……这让我觉得还不错。但看他们的作文内容，我却发现了一个不可忽视的问题：他们所举的事例都是自己身边的事，跳不出学校家庭这个小圈子。不但说服力不强，而且让人感觉一点都不大气。不该掉这个毛病，作文就无法“拒绝平庸”。如下面这几位同学的作文： 一位同学写“拒绝懒惰”，举出的例子是，“课堂上，老师的板书密密麻麻地排满黑板，而有些同学的书上却空空荡荡，正好与老师的板书形成对比，这些同学就是懒惰的表现。 晚上，有的同学看一遍今天所学的知识，在脑子里走一遍。而有的同学情愿说闲话也不愿看课本一眼，这就是区别。懒惰的同学被称为坏学生，其实他不是坏，只是懒。世上没有坏学生，只有懒学生”。 另一位同学写“拒绝自卑”，举的例子是，“我们做一件事情的时候，想必都会有自卑或力不从心的时候，我小时候就是这样，不爱说话，不爱理人，朋友就那么几个。上课也不爱回答问题，一直让人欺负，为什么呢？因为我很自卑，怕回答问题，错了别人笑话，自己觉得丢人，顾虑太多。但我现在应该是个很开朗的人吧？我可以这样说，我变了，我变得更有自信了。小时候的我已经远去了，现在的我才是真正的我”。 还有一位同学写“拒绝怯懦”，所举的大部分是自己小时候胆小怕事的例子。 为什么有这么多的同学热衷于絮絮叨叨地写身边的事？是因为他们觉得身边的事能信手拈来，压根就想不到用名人的事例，还是他们阅读量小，知识范围窄，写不出更好、更合适的？我觉得也不全是后一种情况，同学们平时摘抄的也不少，必如汪国真的诗：“日子可以普普通通∕却不甘心生命也普普通通”，他们就非常熟悉，用在“拒绝平庸”上就很合适，可惜全班五十个同学没有一个用上。 正好这时我读到一段短文，感觉眼前一亮，精神都为之振奋，于是拿来给同学们读一读。这些事例用在“拒绝平庸”或“拒绝自卑”上非常合适。对他们的文章写得大气一些也很有启发。 当年秦始皇南巡，仪仗万千，威风凛凛。年轻的刘邦和项羽见到后，分别发出了“大丈夫当如是也”和“彼可取而代之”的慨叹，刘项二人后来果然成就了楚汉霸业。年轻的诸葛亮躬耕于南阳的时候，每自比于管仲、乐毅，后来出山辅佐刘备，最终果然实现了三分天下、匡复汉室的理想。 时势造英雄固然不假，但英雄年轻时肯定有超越常人的宏伟志向，伟大的目标造就伟大的人物，志向渺小的人注定会走平庸的人生之路。胸无大志焉能铸就辉煌的人生？ 古今成就大事业者，多狂放狷介。从“彼可取而代之”的项羽，到“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”、“数风流人物，还看今朝”的毛泽东；从“时无英雄，使竖子成名”的阮籍，到“天生我材必有用”的李白；从“大哥文章数第一，我为大哥改文章”的徐渭，到“白话文章第一是李敖，第二是李敖，第三还是李敖”的文坛狂人李敖……莫不如此。 读着这些事例，你是不是觉得很有力量，很有气势？是不是感觉你举的那些事例很小家子气？是不是感觉世界都为之变宽阔了？由此我启发同学们选事例和选题材有许多相似之处。以前我给同学们讲过，选题材的时候，你首先想到的要放弃，因为你想到的别人也想到了，写出来就会平庸。第二次想到的也要放弃，第三次想到的才是新颖的。选事例也是这样，不能只满足于图省事、懒惰，想到什么就写什么。只有精心选择的事例才能新颖，打动读者，也才能更有说服力，才能使你的文章“拒绝平庸”。 |
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