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本文为原创， 转载请注明幸福种子英文书苑 英语启蒙是什么呢？ 我们从小是听儿歌童谣、妈妈讲故事长大，我们静静地听了近两年，才开始慢慢表达。英语为母语的孩子，他们也是听儿歌童谣、故事长大的，他们也是这样训练语感的。一听二说三读四写这是人类语言的习得法则，听毫无疑问是一门语言的首要任务。我们首先要让孩子的大脑中储存足够的语音信号，才能区分不同，才有所谓的辨音能力。 任何语言的启蒙都是一样的，英语学习毫不例外，培养对英语音素、节奏、韵律、语调的感觉是最基础的，孩子能从大量的听的输入中爆发出语言潜力来，这就是英语启蒙。而大量听的输入的前提是孩子感兴趣的听，对于孩子来说，英语的听就是听各种有声绘本、童谣、歌曲，以及分级别的有声读物。我非常认同这一点，所以从女儿出生起，就一直在这么做，且看到很多喜人的成效。 英语启蒙很重要吗？ 英语的发音体系跟中文完全不同，尤其是英语中的a e i o u 这五个字母的元音，中文中几乎没有跟它相似的音。若是你的耳朵从未熟悉这些音，那更谈不上如何把它们发好了，这也就是为什么很多人说英语如此的chinglish . 在我的教课生涯中，遇到过各个年龄层的学生，我发现口语发音不好的很大一部分是听力的辨音能力不行。举个例子，一个母语n,l不分的学生，如果在英语学习的过程中没有反复听读n,l的发音，那很有可能他的英语输出中n,l也是不分的。 我们身边也有孩子生在国际家庭，父母有一方是说英文的，或是有朋友的孩子在国外生活过，随父母回来，和他们接触，就会感叹，他们发音真纯正，说的英语真好听。其实他们就是因为在环境里，听了大量的英文歌曲，童谣，对话，交流，看动画片，电影，电视等，在不知不觉中，就掌握了这门语言的节奏韵律。 所以，在中文的语言环境下要想学好英语，给孩子这种英语启蒙的环境提供太重要了，且启蒙越早孩子的接受度越高、内化能力越强。 如何进行有效的英语启蒙？ 也许很多家长会问我们没有这种国际条件怎么办呢，孩子的英语启蒙是不是无法进行了呢？ 回想自己学习英语的经历，虽然小的时候没有很好的条件，但是我在爱上英语语言的时候，也做了大量的听和模仿的练习，弥补上了小时候的缺失。我记得我有一段时间，特别迷恋听各种优美的英文，经典的电影片段。那些优美的句子，配上音乐和朗读，我能躺在床上反反复复的听和模仿。做这些事时，我就是个热爱听英语的孩子，也想说出那么好听的句子。经过了那么一段时间，英语发音表达就立即上了一个台阶。 在无法保证英语大环境的情况下，孩子的英语学习自然也可以有着同样的过程。挖掘孩子的兴趣点、为孩子选取他们喜欢的资料这是第一步，只有这样孩子才会愿意去听，接着跟读、模仿也就水到渠成了。市面上的资料鱼龙混杂，而孩子的兴趣点各有不同，所以为孩子选取的第一份英语资料对于是否能成功开启英语启蒙之门至关重要。而这些资料可以是一些英文儿歌童谣、故事等，例如在出去玩的时候，我跟女儿经常唱的歌： Walking walking walking walking ,hop hop hop, running running running, now let’s stop! 边唱我们边做动作，蹦蹦跳跳的，那这首歌就是适合在那时唱出来。 突然下雨了，我们就会唱： Rain rain ,go away, come again another day, little baby wants to play, rain rain go away! 在女儿三岁的时候已经能唱出很多首英文儿歌，如此亲近生活又符合孩子理解力的歌谣，没有孩子能够拒绝。第一步的选择做对了，后面的过程会顺畅很多。 现如今的孩子非常幸福，除了英文资料的充沛、听音设备的日新月异，更重要的是出现了一部分愿意引导孩子快乐学习的老师和家长。英语资料的选择很重要，然而一本书的朗读音频无论读的多精彩，也不及家长或老师给他讲故事。手指着图画，有时强调一个名字，有时强调一个动作，有时捧腹大笑，这是朗读音频不可代替的。你让一个孩子拿着一本书然后放三遍音频，他很难会对这个故事产生感情，只有你带他读了，他受故事吸引了，再去听，甚至合上书，跟他回忆故事，或让他听故事，他才会做，因为他已经了解故事，对内容产生感情。所以英语启蒙离不开对孩子的陪伴和引导。 打开了英语启蒙之门，孩子就会走上快乐英语学习之路。在这一重要之门开启之时，还请老师和家长多一些爱心，爱孩子的自由快乐；多一些耐心，耐心等待孩子的成长。 |
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