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【2021读书记录】(三)《为何家会伤人》

 尔时花开 2023-10-23 发布于河北

   第二本书《骆驼祥子》的记录比较短。所以这两次并为一篇发布吧。

               【2021读书记录】(二)《骆驼祥子》

我是一直没读过这部作品的。上学的时候没读过,后来这些年也没读过。但是对祥子,对虎妞并不陌生。常常就会不知道从哪读到关于它的文字。

也许就是因为它是现代白话文小说的经典作品吧。

我先是读了这本书,后来又找了些关于这本书的读书笔记看,也是因为,这书的时代背景离现在的生活有些远,我做一些功课,自己更好地理解了,才能更好地跟娃交流吧。比如造成祥子人生悲剧的原因,大的社会环境是一方面,他自己的性格上的弱点也是一方面。比如要看到虎妞既是财主的女儿,又是人力车夫的妻子的双重身份,看到她既是造成祥子悲剧的主因,其实也是另人同情的受害者。

这些考试的时候不一定会考,但是多交流交流,可以提高孩子分析和看待问题的能力。多学习,也可以跟娃始终有共同的话题吧。

还跟她一起看了《骆驼祥子》的电影。让人物活起来,多方位的去理解,学习吧。

                      【2021读书记录】(三)《为何家会伤人》

武志红的这本书,最早的时候,我是在孩子四周左右从刘海燕医生的博客里看到的推荐。当时买来,读得断断续续,磕磕绊绊的,发现自己根本读不进去多少,就搁置了。

后来,有了一些自我成长,也有了一些同类书的阅读储备,才终于读完了。

现在第三次重读,才感觉自己真正地读了进去吧。

所以,我会觉得读懂一本书,有时候也是需要一些缘分,一些引领的。感谢这么多年,群里的浸润,和引领。

这是一本梳理各种家庭问题,以及发生背后的原因和建议的书。

 整本书从心理学的角度教我们怎样同内心的父母和内心的小孩和解,并给我们揭示了中国式家庭的心理真相。 在书中,武志红老师给我们剖析了中国式家庭中大部分的伤痛来源,而这些又可以如何被改善甚至避免,在书中都给出了部分答案。

我的朋友说:“无论是为了更好的理解自己,还是避免错误养育方式对自己孩子可能造成的潜在影响,还是指导孩子更好地学习,这本书都很有意义”。

如果读的书足够多,就会发现其实有一些观点在不同的书里被一次又一次的重申和阐述。比如:夫妻关系在家庭中永远是第一位。比如:孩子的所有问题,都可以在父母身上找到原因。······很多书里观点都是相通的,互相印证。可是,我们看似读了很多书,真的读进去多少呢?

这次重读,我的重心在其中与青春期相关的章节上。学习怎么跟青春期的孩子相处。

书的笔记,我觉得似乎用笔写一遍,更入心一些。所以这里就只写一写与这书的缘分,在读的过程中的一些感受,来记录读过这本书吧。

这里只摘记一点点:

为了防止青春期的孩子陷入抑郁症,胡慎之建议父母需要懂得以下几点:

第一,理解孩子的叛逆心理,懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的,是孩子走向成长和独立的必然阶段。

如果父母尊重孩子的独立,那么这种叛逆心理就会减轻。如果父母不尊重,那么这种叛逆心理反而容易变得更强。

第二,给孩子充分的独立空间。

在正常情况下,不必太想“知道孩子在做什么”。青春期是一个心理变化非常剧烈的阶段,因为他什么都想尝试,今天是这种心理状态,明天可能就变成另一种样子了,做父母的不必太为孩子偶然出现的异常行为而焦虑。

第三,青春期之前,一般说来,父母是孩子心中无所不能的“神”,孩子们普遍对父母有一定的崇拜心理,这种心理让他们依赖父母。

但进入青春期后,这种崇拜心理一般会消失大半,孩子们会重新崇拜新的偶像,譬如明星人物、政治家、科学家等。这种心理的转变,会让孩子们变得不再对父母言听计从,父母对孩子的影响力大大下降,父母应做好这种思想准备,明白孩子这种心理转变背后的积极意义。

第四,不要对孩子偶尔出现的强烈叛逆行为,譬如离家出走、早恋等大动干戈,要理解这种行为背后的心理,适当反思是不是对孩子控制得太厉害了。一般说来,强烈的叛逆行为是对父母强烈控制欲望的一种反击,如果父母对孩子的控制适当变弱,孩子们的叛逆程度也会自然而然地下降。

第五,孩子进入青春期后,不要再把“乖”“很听话”还当作优点来看。相反,做父母的应该感觉到焦虑和担忧,并适当地调整自己的教育方法,把孩子推向独立的世界,减少他的依赖心理。

第六,谨防孩子陷入严重的抑郁状态。

胡慎之说,如果孩子比较叛逆,你起码不用担心他会想到自杀,因为叛逆的孩子一般会有较强的生命力。相反,如果孩子非常听话,那父母倒是应该有所担忧。抑郁症的一个重要源头,是本来向外的愤怒不能表达,转而指向自己。叛逆的孩子容易向外表达愤怒,而好孩子则容易将愤怒憋在心里,最终攻击自己。

评定孩子是否陷入抑郁症的标准可以概括为“三少”,即话少、行动少、情绪少。像阿琼,在家中很少说话,暑假很少出门,情绪一直很低落,已经明显符合抑郁症的诊断标准了。

最后,胡慎之强调,青春期的心理,即便对专业人士而言也是一个巨大的难题。他的一个德国老师曾说,当处理青春期孩子的心理问题时,能有20%的成功率就很不错了。

看上去,这是一个悲观的数字。但另一方面也意味着,专家、家长和老师都难以做到用一套严格科学的控制手法让青春期的孩子健康成长,应该让他们独立成长,让他们自己去体味生命的酸甜苦辣,并最终成为他自己。”

                                                                                            摘自《为何家会伤人》    

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