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一、语法意义
黄伯荣、廖序东《现代汉语》指出：方位词表示方向、位置。
包括
A、单音节方位词，共有16个：
Ｂ、合成方位词。有如下几种合成方式：
ａ、两个单纯方位词对举：上下、前后、左右、里外、内外。
ｂ、以＋单纯方位词：以上、以下、以前、以后、以内、以外。 ｃ、之＋单纯方位词：之前、之后、之间、之内。 ｄ、单纯方位词＋头：上头、下头、前头、后头、东头、西头、里头、外头。 ｅ、单纯方位词＋边：上边、下边、前边、后边、左边、右边、东边、西边、南边、北边、外边、里边、旁边。 ｆ、单纯方位词＋面：上面、下面、前面、后面、左面、右面、东面、西面、 南面、北面、外面、里面。 ｇ、其他：底下、当中、中间 二、语法功能
1、做句法成分的能力
①单纯方位词不做句法成分
②合成方位词做句法成分
a、作主语 如：以上就是我要说的
b、作宾语如：教室在后面
c、作状语如：以前，我是一名教师
d、作补语如：很久很久以前、五天以后
2、组合能力
①单纯方位词的组合
（１）作为合成词（包括合成方位词）中的一个语素，如“天上、早上、地下、乡下、后天、野外、夜里”
（２）位于其他名词后组成方位结构。如“树林里、操场上、春节前、寒假后”。 （３）位于介词后组成介宾结构。如“向后转、朝南开、往东走”。 （４）在句子中可以对举着用。如： 人群里三层，外三层。 上有天堂，下有苏杭。 东有村，西有店。 （５）构成成语。如“由表及里、南辕北辙、外强中干、东奔西走”。 ②合成方位词的组合 这主要体现在作各种句法成分，如： a、作主语 如：以上就是我要说的
b、作宾语 如：教室在后面
c、作状语如：以前，我是一名教师
d、作补语如：很久很久以前、五天以后
再如“东边有山”“南面是操场”“教室在后面”。但它的主要用途还是构成方位结构，或介宾结构。如“长城内外、大江上下、毕业以后、离开北京以前、在旁边、从西面”。
三、形态变化
①重叠形式及意义
如 上上下下、左左右右、前前后后、里里外外 这些同样表示方位多见口语和熟语。
②附加词缀
如 上头、里头 即方位词+头多见于口语 |
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