拿什么拯救你，我的老师？

近日，有网友发微博称：“2015年4月26日重庆市两江中学数学男教师跟女学生在办公室XXXX……”，引发社会广泛关注。事情发生后，两江中学所在的渝北区委、区政府高度重视，责成区教委迅速调查并严肃处理。记者刚刚收到渝北区《关于两江中学一教师严重违反职业道德处理情况的通报》。（来源：华龙网）

事件一出，一起社会广泛关注，在这个信息敏感的时代，上头条也是件很容易的事。然而，最近关于老师这个标签的事件，例如热点事件教师群体要求涨工资、热点词汇语文是体育老师教的等等，都越发引发人们对教师这个职业的思考。

这个事件背后也许还有很多值得我去深层次的去一探究竟。到底为什么会出现这一幕，难道这其中还有什么不得而知的实情。或许我们极力去猜测，但我们不是当事人，不知整个实情的前因后果，追究亲吻、搂抱中，女学生是否自愿、还是受到了胁迫，也没有交代老师是否单身，抑或有离异等细节，换句话说，反正只要校园师生之间发生了搂抱、亲吻等不雅行为，对于老师一方而言，不管出于何种原因，这是绝对的零容忍，一定是严厉禁止！

近年校园性侵案频发，呼吁严管教师有着深厚而现实的群众基础。前不久，教育部发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，划出高校教师师德七条“红线”，其中就明确“不得对学生实施性骚扰和发生不正当关系”。大学生大都已经是成年人了，连高校教师也要与之交往注意约束某些行为，那么，对于未成年的中学生，中学教师就更不能随随便便了。

笔者认为，老师本质工作是传道授业解惑，与学生发生“那种事”之所以被高度警惕，原因在于诸多的“不对等”，老师是成年人，而学生是未成年人，二者在心智与对涉性行为的后果判断上存在很大差距；老师还掌握着对学生的评价权并处于相应的优势地位，学生则处于受教与被评价的位置，如果老师存在花心邪念，学生出于学业与前程考虑可能不得已就范。唯有遵守职业道德，做一名有师德的老师，做好表率才能对得起教师这个称谓。

 

作者：任泽东