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我有一个梦
——写在世界读书日
柳恩铭 博士
2015年4月23日
我研究儒家经典，源于寻找中国教育迷失的本真！教育的本真是精神活动，而现实中很多中小学沦为知识堆积的场所，沦为智力游戏的场所，沦为技能训练的场所，很多大学沦为职业培训的场所！心无价值，心无坚守，心无底线；心无理想，心无信仰，甚至心无梦想；无心，则无真教育！
教育的首要任务是养护心灵！我们拿什么养护国人的心灵？从上个世纪90带开始，我就是带着这样的困惑，采访过117所西方学校，探索他们如何通过宗教活动、通识教育、社会实践养护学生的心灵！也曾经只身前往道教圣地武当山“求道”，曾经只身前往佛教圣地普陀山“修行”，曾经只身在圣诞狂欢之夜“访问”狂欢者，曾经在英国西敏寺大教堂“体验”西方宗教的洗礼……；我得出的结论：宗教本身很好，能够告诉人们，我们从哪里来，到哪里去，死亡是生命的过程，而不是生命的结束！但是，现实中国宗教在国人心目中异化为谋求利欲的工具，无法养护学生的心灵；美育因功利化不能替代宗教养护学生的心灵，历史因边缘化不能代替宗教养护学生的心灵！
2003年元旦之夜开始，我开始系统研究中国传统文化，重点研究儒家文化！最令我放不下，最令我执着，最令我眷恋的是儒家经典《论语》。历时十年，我读了30多个版本的《论语》。读出了真实的孔子、真性的孔子、真心的孔子！孔子开贫民教育先河，以教育构筑贫民上升通道，以教育改变贫民的命运！孔子开民办教育先河，让教育脱离体制的桎梏，让教育奏响人本主义的强音！孔子开学术自由的先河，让儒家学术独立于体制之外，奠定中国人本哲学、民本政治、生本教育基础！孔子开素质教育先河，无论是诗书礼乐易春秋还是礼乐射御书数，涵盖了当今德智体美劳的全部内涵，但是孔子没有以分数累加的方式，给弟子分出个三六九等！孔子开因材施教的先河，敬畏生命，尊重个性，三千徒弟子七十二贤人，各有风采，各有精彩！孔子开有教无类的先河，只要行束脩之礼，没有不收的，没有不教的，孔子深爱富甲一方的子贡，也同样深爱“在陋巷人不堪其忧”的颜回！
历时十年，我读出了真诚的《论语》、唯美《论语》、永恒的《论语》！我以实证的态度、学养的厚度、思想的深度、情感的热度、哲学的力度，证明《论语》承载的以人为本的哲学、以民为本的理念、自强不息的精神、积极入世的传统、厚德载物的担当、天下为公的理想、尚中贵和的思维、博爱泛众的胸怀、勤劳简朴的性格、家庭中心的伦理、家国一体的追求、天人合一的境界，是养护国人心灵的最宝贵的精神资源；证明《论语》承载的以生为本的教育思想、有教无类的教育情怀、因材施教的教育方法、全面发展的课程建构、尊重个性的人才取向、慎独正己的修身原则、反求诸己的归因方式、积善成德的修养路径、君子人格的激励模式等等，是中国当代教育应该传承、必须传承、必要发扬的永恒的教育智慧！
无论你是否相信，我都要说，自《论语》产生以来，我是第一个也是唯一一个从教育视域解读《论语》的，我的《论语心读》可以促进教育回归精神活动的本真，可以促进教育重建有教无类的传统，可以促进教育回复因材施教的传统，可以引领中国教育杀出一条血路，闯出一条生路！
无论你是否相信，我都要说：自《论语》产生以来，仅有《论语心读》可以证明《论语》的每一句话都是真理，每一句话都是正确的，《论语》是唯美的！
无论你是否相信，我都要说：自《论语》产生以来，《论语心读》的翻译是最信实、最准确、最典雅、最优美的，只要能听懂话的孩子就能听懂或读懂《论语心读》的翻译！
无论你是否相信，我都要说：自《论语》产生以来，著者灿若星辰，著作汗牛充栋，但是我的解读是唯一全面恢复原儒精神的作品，《论语心读》证明先秦原儒是人本哲学，汉儒是神本哲学，宋儒是理本哲学！证明先秦儒学是为民之学，是自强之学，是君子之学！
无论你是否相信，我都要说：自《论语》产生以来，我的《论语心读》是唯一有温度、唯一充满激情、唯一能够燃烧的！
我有一个梦——渴望《论语》成为中国人的《圣经》！
我有一个梦——渴望《论语心读》成为国人心头的经典！
我有一个梦——渴望《论语心读》走进家庭！改变人生！
我有一个梦——让《论语心读》引导国人向善、向好、向前进！
最后，无论你是否相信，我都要说：只要你拿起《论语心读》，此生你不愿、不会再放下！
谢谢！
（本人将于4月25日上午10时至13时，在广州市购书中心首层举行《论语心读》读者见面会暨签售活动！如果您走过路过，欢迎您来看我！如果您真心认可，恳请转发传播！）
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