| 又是一年的教师节.经过各所中学炫耀高考上线率的幌子下，心头无限感慨。我的孩子今年已经读大四了，每每问起在中学里令其感激的人或铭记心底的事件，总会令孩子沉默良久.中学里我的孩子成绩居中,家长既不是位高权重,也没有钱财和关系可以为老师提供方便，所以，属于不受待见的学生，坐位被安排在最后排，常常受班里调皮生的欺负，不是上课时书被藏了起来,就是下课间把书包掀翻，老师对学生之间的不友好行为是视而不见，听之任之，为此，我家孩子曾一度产生厌学情绪。其次,老师会"启发"家长让学生周末去家补课赚不菲的补课费，如果学生不愿意，就会找机会给以颜色。每次开家长会是成绩不好的学生最难堪的日子，老师会按照考试成绩依次公布学生的名次，会笑逐言开地回答成绩排名靠前的家长提问，对没有给班级排名做贡献的学生家长是一脸的冷漠。我从心里很厌恶老师市侩的嘴脸。高中三年的家长会没有主动搭讪过老师一次。教书育人，帮人要暖心，中学的孩子已经有了一定的辨别能力，老师你轻易践踏孩子的自尊会产生怎样的影响你懂吗？你称职吗？你是名牌学校出身吗？社会不是由一种人组成，培养学生有健康的体魄，有面对困难的勇气，有知足感恩的平常心难道不是老师的责任所在吗！学校考核老师为什么只以成绩为指标，为什么不找学生和家长了解了解？为何不把学生良好的品行、文明的班风纳入对老师的评价中。作为家长我希望孩子在懂得知识的同时，会以良好的个人修养融洽地融入社会。这堂课中学应该开确没有设置，可能是缺乏师资吧！去年“5.12”地震在医院遇到了很多初、高中志愿者，一些学生不愿意做如：扫地等整理环境的活，只挑些发面包、发饮料等轻巧活。且开学前有些人会来索要医院的证明，回去给学校交差表功。望着这些接近或已经成年的学生自愿者我没有语言。 |
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