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二娃幼儿园里有一位华人孩子，平时爱抢东西、打架，二娃不怎么跟他玩。最近这个孩子突然跟二娃玩上了，而且非要到我家玩，我那天接完孩子正好有事，就没答应，急忙忙地走了。那个孩子又哭又闹，跺脚蹦高，拽着他妈衣服，非要让他妈带他到我家玩，我即使走到幼儿园门口，仍能听到他的哭闹声。一位老师问我发生了什么事情，我把经过告诉她，她摇摇头说：“Too bad.” 这个孩子英文名字第一个字母是A，本文称呼他为A。A从国内到这里已经一年了，限于英文能力，他只跟华人孩子玩。A为什么突然粘上二娃了呢？原来幼儿园里平时跟A玩的一对双胞胎那几天没去幼儿园，这对双胞胎和A来自同一座城市，从大人到孩子都有共同的话题，所以两家走得比较近，暂时没有玩伴的A选择上了二娃。 有一天，二娃回家后说：“妈妈，我跟A打架了。” “你是个很友善的孩子，平时没有这样的举动，到底发生了什么事情？” “我在看书，A过来抢，我告诉他不要抢，他不听，就打我，我也打他，我们就打起来了。” “你当时很生气，是吧，后来又发生了什么？” “老师过来说A了，把他领走了。” “幸亏老师发现了。他又抢又打肯定不对，所以老师会说他。你动手打架这种方式不好，你有没有其办法？” 二娃想了想说：“我给他其他书或什么玩具。” 我问：“要是他还不同意，还想抢怎么办？” “那我就告诉老师去。” “谢谢你想出了两个办法，我们试一试好吗？” 事后，我静下心来反思——A为什么爱抢东西、爱打人呢？ 一、也许是家庭教育中有这样的氛围，孩子潜移默化从大人身上学到用这种方式来解决问题，如果是这种原因造成的，A挺可怜的，他也是受害者； 二、也许是语言无法交流，只能通过肢体动作来解决； 三、也许是对规则不熟悉。幼儿园里的孩子对于玩玩具的规则都很明了：谁先拿到谁先玩，其他孩子排队等待，玩玩具的孩子会顾及别人的感受，玩一会儿就让给后面的孩子玩，这样大家都有的玩。A可能不大知道这个规则，往往想要什么就抢什么，抢不过来就动手打人。幼儿园的园长是个职业素养很高的人，我从未看到她生气地跟家长说话，但却破天荒地跟A的妈妈这样说过话。 另外，A在老师读书讲课的时候也坐不住，自己不仅不听，还骚扰别的孩子（近40个孩子的幼儿园，只有他这样），一位老师曾让我帮忙写下中英文对照的卡片，让A安静听课。 鉴于此，我扪心自问：是否让二娃跟这样的孩子交往？ 我想起了老卡尔威特书中的例子：老卡尔威特的好朋友兼同行沃尔夫牧师，花了很多心思培养儿子，其儿品学兼优，沃尔夫鼓励儿子跟品行不好的孩子交往，希望儿子感化那些孩子，老卡尔威特多次劝阻，沃尔夫一意孤行。后来恶果出现了，沃尔夫的儿子不仅学会了撒谎，还沾染上了赌博、偷东西等恶习，沃尔夫如梦初醒，后来再也不让儿子跟那些孩子交往了。 和例子里品行恶劣的那些孩子相比，年纪尚幼的A，行为还远远未到那么严重的地步，只要其父母作出改变，用正确的方式教育A，A的人生还是充满希望的。二娃爸爸建议，对于深入交往的对象，虽然A及A的家庭不适合我们，但还是可以一般交往，大人用宽容心对待他们，孩子看在眼里，也会学到用宽容心对待小朋友。 今天早上送孩子的时候，A兴奋地跑过来问二娃：你想和我玩吗？只见二娃表情严肃，迟疑了一会对他说：“等一会儿吧！”等到他的好朋友来了，二娃兴奋地跑过去和他的好朋友去玩了。 借用老卡尔威特的一句话：“没有选择地让孩子们在一起玩是极其错误的做法。”我很同意他的话，我们中国也有这么一句话：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品德高。我们做父母的，都希望自己的孩子与那些行为好的孩子在一起玩，即使这样，我们也没有必要告诉孩子：“不要和xx玩。”这个任务交给孩子来判断吧！我们要相信孩子的判断力。 注：此文作者为娃妈。 ----父爱本色的博客 |
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