孩子精细动作的发展顺序精细动作的发展是以从头到脚和从身体中心到边缘的顺序展开的，比如，孩子在能控制他的手指之前就已经能够较好地控制并运用他的胳膊了。由于大脑的发育，婴儿在自主地伸手够物之前便可以利用视觉和听觉对物品进行定位了。在婴儿有意识地运用双手之前，他必须感觉到自己手的存在。大约在2个月，婴儿开始玩弄自己的手，并且把手放在一起。之后，婴儿会很快习得手和手指的动作技巧。他会首先获得张开五指抓物品的技巧，而这种技巧在婴儿出生时是他们的一种本能。一旦孩子能够抓住一件物品，他将迅速学会如何长时间抓住不放，还会从一只手递到另一只手，并且把物品翻来覆去地探索研究。此后，婴儿将学会把物品捡起，然后再将它们放下。一旦孩子学会了基本的精细动作技巧，他就把这些技巧应用于一系列具有创造性的活动中——从建筑游戏、涂鸦到看书以及随后的乐器演奏。精细动作的发展会使孩子具备独立的能力，他们逐渐学会自己吃饭、自己洗澡、自己穿衣服。 孩子非常喜欢触摸和玩弄物品。父母应该维持孩子的这种爱好，可以在孩子很小的时候给他提供大量安全、有趣的物品玩耍。一开始，父母可以轻轻地展开孩子的双手，用不同质地的织物、人造皮革、绉纸板和羽毛来触摸孩子的双手，这样可以促进孩子触觉的发展。随后，父母可以给孩子提供一些有趣的物品让他拿在手里把玩和探索。不久以后，父母可以给孩子食物，让他拿起来填到嘴里，这样可以让他锻炼新近发展起来的手指运动技巧。或许父母会惊异地发现孩子开始某项活动的时间是如此之早。比方说，一些学步儿童在15个月的时候就能够使用蜡笔，在18个月左右的时候就可以画画了。 |
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