老师，你慢慢来

老师，你慢慢来

    这一批学生自己陪伴了三年，本学期很多青春期出现的问题，都在这些孩子们身上出现了。有时，更多的时间不是去备课，而是去当“救火队员”，不停地奔波于“灭火”的现场，弄得自己抓狂不已、身心疲惫，甚至遍体鳞伤。

    有时，看着渐渐长大、长高的孩子们，有时自己问自己：这个还是那个腼腆、内向的小男孩吗？现在为什么如此的桀骜不驯、叛逆不羁？

    这一阵子在读龙应台的书，龙应台在《孩子，你慢慢来》中的卷首语中有一段很美的文字：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”

    龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。

    扪心自问，我们在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事时，我们虽然知道要控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力是不是都要打个折扣？我们是不是忍不住要拿自他们和别的优秀的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步？

    我，我们有龙应台那样用一生去等的耐心与勇气吗？

    是的，我们家长在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，我们老师都把所有美好的意愿加在了他们身上，希望他们强大，希望他们优秀，希望他们，努力上进，不惹麻烦。却忘记了，他才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。

    越来越觉得做教师是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着我们认为的“差生”，反思我们自己是不是缺忽略了他们身上的很多的闪光点，譬如：有的虽然学习成绩不是很理想，但阳光，自信，他对未来充满自信，也有很多自己的想法，有的虽然学习成绩不是很理想，但待人处事从容文雅，他生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你；有的虽然学习成绩不是很理想，但坚持自己的爱好，在体育上有天赋、肯努力……

    呵呵，一个健康的孩子，我们为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？给自己一个信念：做像龙应台一样，对孩子们说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地一起走！

    读龙应台的《孩子，你慢慢来》，再次深刻地感悟到应当学会宽容与等待！

    慢慢地，等待那些生命的必然的到来！慢慢地，等待生命的成长！

    就让我们温柔的坚持！

    是的，我们不做强人，就让我们恢复温柔的本性，让生命恢复它本来的美丽面目!

    孩子，你慢慢来！

    老师，你慢慢来！