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把男生拴在腰上 费尽心力把女生培养好了，是不是就完全指望女生来带领男生向前跑呢？以我的经验，羊儿放得太散，牧羊人不易管理。所以，班主任还要把男生拴在腰上，时不时拽他们一下，具体怎么拴呢？ 用规章制度约束男孩的不良行为。只要不是故意犯错，一般的规章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不像女孩那么感性，男生犯错，不必像对待女生那样轻言细语、推心置腹，而是言简意赅地说完道理（性格特殊的除外），然后一切按规则办事。干脆利落、言出必行、执“法”如山，往往会让他们心服口服。当然，如果是遇到故意捣乱的男孩，就只有不按牌理出牌了。 用责任感引导男孩要做一个敢担当、有阳刚气男人。一个没有责任感的男生，也就没有担当的勇气，更不要说阳刚之气了。他们犯错会抵赖，往往外强中干，甚至猥琐。我的训练方法就是让男生做事。比如，轮到打扫最脏、最臭的公共区域，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳等体力活儿，一定是男生做。总之，凡是体力活，或是受气活，全部是男生做。 用母亲的柔情启发男孩的爱心和体谅心。我是一个母亲，所以占尽了优势。比如，我会经常拍拍男孩的肩膀，摸摸他们的头，甚至还会双手搭在他们肩上与他们面对面地对视着。男生的衣服掉扣子了，我会帮他们钉上，男生的衣裤有了裂口，我会用缝纫机给他们缝上。我还会给男生上性教育课，我会毫不保留地告诉男生，女孩有什么样的生理现象。甚至我还会以我自己为例，说女孩子每个月都会来月经，经前会心情烦躁，易发火，并且还伴随着小腹坠涨、疼痛等不适感。我会告诉男生，女孩今后要生养，要做母亲，她们的身体很重要，人格很重要，性格很重要，因此，每个男生都应该爱护女生，体谅女生。即便今后女生在教室里发火，也要为女生开脱，很有可能这个女生这两天来了例假，心情很不爽，凤体也欠安。 用侠义精神激发男孩的保护欲望。我做学生时，特别喜欢读金庸和古龙的小说，所以我很喜欢那种仗义走江湖的侠客。甚至渴望自己有一个浑身是胆，一身侠义的兄长来保护自己。当我做了教师时，我非常重视培养男孩的侠义精神。我告诉他们要“路见不平，拔刀相助”。不是鼓动他们去打架，而是希望我班上的男生习成一种侠义精神。因为只有具备这样种精神的男孩，才会把自己当着“护花使者”去保护女生，今后也才会为人民的利益奔走呼号。所以，我的班级，一旦女生惹了男生，男生一般都是满不在乎地说：“好男不跟女斗！”要是外班的男生欺负了我班的女生，那是绝对不行的，我班男生非找他论理不可，论完理，他们还撂一句：“我们班的女生是神！谁都不准欺负！” 用手足之情去引导男孩，把班级变成一个家。现在的孩子私下喜欢结拜兄弟姐妹。我何不顺应潮流，大张旗鼓地告诉他们，每个同学都是我们的手足，都是我们的兄弟姐妹，想怎么结拜就怎么结拜，但不准拉小圈子。与其让孩子们与外班的同学结拜，或者是与社会上的不良青年结拜，我还不如让他们在自己班级里寻找志同道合，意气相投的同学结拜。孩子们之间彼此称兄道弟，或者是呼姐唤妹，有何不好呢？当孩子们之间有了手足之情，他们会不爱自己的同学吗？不爱自己的班级吗？一个团结、互助、和谐的集体，就是一个温暖的家啊！有几个人不爱自己的家呢？ 把女生捧在手心，与她们成了心灵距离最近的人，而她们帮我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，时不时拉他们一下，他们既自由又守规矩，帮我把女生保护得妥妥当当。我呢？每天都一脸幸福地看着孩子们健康、快乐地成长。 （5个小点，也是注入到男生成长课程里面了，今后展示。J） |
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