|
【原创】作文教学狂忘之谈：三角图腾 ----小学、初中、高中私塾先生：王语雷、丁宁 经常有年轻语文老师发问，作文究竟应该如何教学？作为一名语文老兵面对请教，谈不上指导，更谈不上引领。因为，平等是交流的前提。倒是可以分享一些本人的思考---- 作文教学这个话题较大，建议分成几方面考虑。本人主张：“三角形结构”： 顶点A“家长”：......，此点最为关键；家庭对于孩子的先天遗传和后天熏陶，其中很大一部分影响着孩子的“表达”（含：写作。） ；所以，家长和教师应该相互影响、相互作用、相互协调。 第一，中国学校教学当中，学生说话能力强的，写作学习肯定进步快（手懒的学生，需要费点儿心思）。----这里面的原因很多教师都明白：作文，简单讲就是“写话”。 第二，中国学校教学当中，学生说话能力不强；但是，写作学习进步却比较快，这是什么原因呢？----其实，分析原因也挺简单，这类学生肯定阅读积累和思考能力比较好。 第三，为什么本人一直不太把“兴趣”奉为神明，就是前面的原理；“兴趣”不是永恒的，没有“兴趣”也必须学习，人生就是一个学习的过程。......家庭（家长）,是学生的根啊！ 顶点B“学生”：习惯、智商、意志等； “个性培育”是教育的应有追求，这个过程中，对于学生的观察（阅读等等）、思考（思维习惯和思维方法等等）、表达的有效影响（指导），来自于家庭（家长）、教师、社会的影响以及学生自悟。 学生学习写作过程中，“观察”是永恒的主线；“表达”是写作的基础；“思维”是训练的重点；“方法”是立破的转换；...... 于写作而言，本人从来不把孩子的“想象文”训练作为写作教学的重点，本人综合多年教学实践反思后，坚持认为：孩子的想象天然超过成年人，而且孩子们十分喜欢自由发挥的“想象文”，课堂教学进行到这个时候，跟学生谈“想象文写作方法”或“想象文风筝原理”云云，那么，不是学生不会写，而是教师是否愚蠢的问题了。 中国学校教学当中，给孩子一次自我实现的机会，是多么难得啊！？-----所以，“想象文”是不需要教的。而且，教师根本不要担心写作方法，因为学生自会从其它文法中借鉴,应该相信我们的孩子。......一个家庭、一个民族，如果成年人的想象力超过孩子，那么，等于没有未来。 ......学生,宛如一颗正在成长的树啊！ 顶点C“教师”：道行、境界、气质、方法、机智、口才等。 不会说话的教师,教口才？ 不会写作的教师,教作文？ 不会思考的教师,教阅读？ 不会热爱的教师,当教师？ ...... 语文不难，语文有趣，语文影响灵魂。前者，很大程度取决于教师。 于作文教学而言，教师自身的写作体验和融会贯通的能力，是相当重要的。所以说，作文本无“法”，一切根据学生实际情况，于潜移默化中自然而然的进行着... ... 会写字吗？会观察吗？会说话吗？会阅读吗？会思考吗？... ...好了，孩子们，随便写吧！----个人以为，高明的语文教师，是不会跟学生提起“写”这个字的。----其中韵味，烦请自悟。 作文写完后，师生一起交流、修改，这个时候，似乎没有比面对面“聊天”更令人愉快的事情了！ 写作，从欲望开始！......教师，是在教学这张大网中间，挣扎穿梭的不能误人子弟的鱼啊！ 其它因素，包含在三角形的中间或外部。另外，为了避免当局者迷，应该习惯经常“跳”出来思考---- 微观：文字是核心，言语是孵化。宏观：人文及境界？ 综上，个人始终固执认为，单纯讨论：“作文”怎么教学？----意义不大。某些影响，对孩子是一时的；某些影响，对孩子是一世的。注重灵性（创意火花）是必不可少之策 。 而，教师坚持利用自己的创意火花，与学生们思维互动，常常妙不可言。 本人作文课堂教学举例---- （A）一堂小学四年级《我的理想》习作指导课，孩子们的理想普遍“高、假、空”：科学家、董事长、飞行员、医生、艺术家... ...。课堂，本人不动声色地播放了几小段视频：扫路的清洁工、工作的修理工、... ... 而后，抛出一个“沉重的话题”：孩子们，长大后，是否可以“成为一个平凡的、有文化的普通人”？... ...作文批改时，本人对于孩子们稚嫩而认真的写出的“理想”：成为健康、快乐、文明的出租车司机、饭店服务员、... ...一律给予最高奖励----范文。 （B）2015年高考语文考试结束后，针对江苏省的高考作文题目《智慧》（ 智慧是一种经验，是一种能力，也是一种境界。智慧如同大自然一样，也有其自身的景象。 请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。），本人与学生们 “聊天”时，抛出如下构思： 当绝大多数考生容易将这个题目写成议论文的时候，最好另辟蹊径。 【1】逆向构思： 愚蠢。--大智若愚。 【2】创意构思： A 小小说。--下午5点，海边游人如织，店主按时关门，一家人其乐融融... ... B 童话。----一只从起点出发，千辛万苦马上到达终点的蚯蚓... ...又回到了象征原始的起点... ... C 。。。。。。 这次师生对于高考作文题目《智慧》的构思互动，因为教师在抛砖引玉中，抛出了水平较好的“砖”，对于学生们的大脑挑战提出了高标准，激发了学生们的头脑风暴，效果相当不错。 因此，“人”（学生、教师、家长）的境界提升不上去，“教学方法”再好，也无法达到教育效果的圆满（指：每个人的最大值）。
--2014年11月17日写于长春成长作文国学堂，2015年6月10日晨修改---- 【成长作文国学堂：全国网课、长春面授】
联系电话：13009006618
1】《王语雷：小学作文技巧》（部分展示，请理解） http://www.tudou.com/programs/view/aqSZOjZ2-wg/?resourceId=120835224_06_11_99 2】《王语雷：中学作文思维训练》 （部分展示，请理解） http://www.tudou.com/programs/view/Rp0qDqmP-wM/?resourceId=120835224_06_11_99 3】《丁宁：国学阅读讲座 》 （部分展示，请理解） http://www.tudou.com/programs/view/dXsxRyTci5s/?resourceId=120835224_06_11_99 |
|
|
