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多动手孩子大脑更发达： 俗话说，心灵手巧。要想孩子聪明，就让他多动手，在孩子两三岁时，一定要进行手部精细动作训练。这一代的孩子们，大多受到成人或社会太周全的照顾与保护，又受拜科技发展及现代都会居住时空的限制，导致大部分孩子动手能力弱。 动手丰富的信息可以刺激大脑神经元 从生理学上分析，手和脑有着最直接、最紧密的神经联系，大脑十高级神经中枢，其中有很大一个区域是与手的活动相连的。 脑科学已经证明，动手动脑，用丰富的信息刺激大脑神经元，神经元就个大、体重，细胞质成分齐全，神经纤维生长茂密，能连接成无比庞大的神经信息网络。反之，很少动手动脑的痴呆症患者，死后解剖发现，他们的脑呈萎缩状态，未得到正常发育。 动手可以提升孩子专注力 从心理学分析，一个人动手操作，比听和看更能迅速调动起自己的注意力，很快就能达到智力活动的兴奋状态。 手的活动将外部信息频频向脑内传递，使脑接收、分类、加工、组合，立即又给手下达命令······。这样手脑进行着内外穿梭般的高速运动，自然有利于智力增长。 动手能刺激人脑非智力功能 动手改变眼前的情景，最容易激发人脑另一个区域主管的非智力因素，使其迅速调动并参与进来，如动机、情绪、兴趣、意志等，此时就显得异常兴奋和活跃。这也解释为何人在动手时，往往会废寝忘食。 手和宝宝的大脑发育关系密切，当宝宝手指分开后，就可以随心所欲地摆弄各种物品，能主动地学习和从事各种活动，知觉和具体思维能力得到发育。
0-6个月的宝宝手部发展特点 1、只要在眼前的东西，不管是什么伸手就抓，并且还会两只小手同时抓。 2、这时宝宝还不会用手指尖捏东西，只能用手掌和全部手指生硬地抓东西。 3、双手可以在胸前互握玩耍，能被动地抓住像波浪鼓等玩具大约30秒钟。 4、宝宝的抓握还没有目的性，整个手都是弯曲的，什么东西都是一把抓，拇指与其他四个指头的弯曲方向一致。 5、宝宝能将一块积木传给左手，右手再拿第二块。 6、宝宝的手还不大会驱动手指，但已经能够自由地使用双手了，并且手、眼、口已经配合得比较自如了。 锻炼建议： 1个月：不要给宝宝带手套，让他能自由地挥动拳头，看手，玩手。 2个月：经常刺激宝宝手心，促进抓握反射；让宝宝触摸一些不同质地的玩具。 3个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣；带宝宝去抓握。 4个月：摆几种能吸引宝宝的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓，让他练习主动抓握。拿玩具放在约1米远处逗他，看宝宝是否会伸手去拿，如果宝宝不伸手，则引导他去触摸、摆弄这些玩具，为以后的伸手抓握训练打下基础。 5个月：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。 6个月：教宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作；有意连续向某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的东西从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会“倒手”。 7-12个月宝宝手部发展特点 2、宝宝会喜欢伸手拿玩具，触摸不同形状、不同质感的东西，并慢慢记住他们之间的不同。 3、妈妈可以用各种不同质地的布，如的确良、灯芯绒、麻布、丝等做成一块小垫子，让宝宝用手摸一摸。过不了多久，宝宝就能对号入座了。 4、精细动作进一步复杂化，最大的进步是宝宝能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如黄豆、花生米等，这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的发展水平。 5、宝宝拇指、食指的动作已经相当熟练，学会了自己松手放下东西，能主动放弃手中现有的东西，选择其他物品玩。 6、宝宝能够把小球放入盒子中，并能拿笔涂鸦，几页几页地翻开书本。 锻炼建议： 1、如果宝宝扔玩具，可以拾起来给他继续玩，让他积极地探索。 2、让宝宝练习用拇指配合其他手指抓积木。 3、训练宝宝用一只手的玩具对击另一只手的玩具，发出声音时，给予奖励，这样能促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。 1-2岁手部发展特点 18～24个月：通过不断触摸，宝宝从简单理解一件东西是什么，渐渐发展到明白这件东西有什么用处。这一时期的宝宝不仅认知能力迅速增强，小手的精细动作能力也处在快速发展的时期。因此，多让宝宝做手部的游戏，可以刺激宝宝脑部发育。为了能够促进左右脑的均衡发展，最好让宝宝的左右手都能得到充分活动。 锻炼建议： 如果用各种颜色的纸，还可以增加宝宝游戏的兴趣。捡纸片不仅可以锻炼手指的力量，还有利于提高宝宝的注意力。 2、画画 1岁多的宝宝已经能够认识到自己的动作和所画图形之间的关系了，可以说，这是教孩子涂鸦很重要的时期。父母可以和宝宝一起画，也可以给宝宝笔和纸，让他随心所欲地想画什么就画什么。宝宝会说话以后，还可以让他讲一讲画的是什么。不管宝宝画得像不像，你都要鼓励他。画画不仅可以刺激视觉，促进肌肉发育，还有利于提高手眼协调能力。 折纸时发出的微小的声音，可以刺激宝宝的听觉;折纸动作可以锻炼宝宝手部的力量，同时可以感受纸的不同触感。 4、摁电话键 有些玩具电话还可以发出声响，以增加孩子玩的兴趣。这可以锻炼小肌肉，促进手眼协调能力的发展。 5、使用叉子 6、手指交叉 教宝宝将双手的手指相互交叉在一起。这可以促进宝宝手部小肌肉的发育，并且可以使手指关节的活动更加灵活。 2-3岁手部发展特点 这时的宝宝手腕和手指都已经比较灵活了。日常可以开始学习系扣子，用筷子，用剪刀等精细的手部动作。除此之外，像德慧泉全脑开发亲子班上，在老师引导下，家长带着孩子一起做手工、绘画等，来锻炼宝宝的手指灵活度。 生活中有很多锻炼的机会 当你们要出门的时候，让他来为你开门——扭开简易的门锁、门把手，而不是你为他开门，回来的时候，帮助他一起用钥匙开门。 锻炼孩子自己吃饭，在不着急的时候，让孩子自己来完成穿衣服的某些程序，例如拉拉锁、按上或打开粘扣等。 结语： 给孩子们锻炼手部精细动作的内容，很大程度上也是孩子生活自理能力和独立能力需要锻炼的内容。所以，爸爸妈妈们一定不要总觉得孩子太小，替他做所有的事情。。清大全脑开发再次提醒家长，鼓励孩子多动手，勿包办一切。 |
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