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教学目标 1.学会本课12个生字，正确读写下列词语：俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 4.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 学情分析 学生喜欢燕子，因为它在中国人眼里是一种吉祥的象征，正好可以借助燕子帮助孩子们学习状物的方法。同时指导学生反复朗读，在读中理解，在读中想象、品味、欣赏，直至背诵，促进学生语言的积累和内化。 本文语句优美，是学生学习遣词造句的好材料，在学生反复品读后，可以启发学生体会并学习运用。如"青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天"一句，可调动学生的生活经验，回忆农村赶集或节日商场的盛况：人们从四面八方涌向集市，摩肩擦踵，熙熙攘攘，一派热闹景象，这样，学生很自然感悟到这里作者是运用比喻和拟人的手法突出春天花开草长，万木齐发的景象，充满热闹欢快气氛。 课时2课时 教学重难点 1.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法； 2.体会作者在字里行间渗透的情感。 教学具准备 PPT 教学过程： 课时安排 第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 第二课时：讲读课文。通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 第三课时：复习字词，辅导练习。 第一课时 [注释1]. （一）初读课文 1.（师范读）。边听边想，课文写了燕子的哪些方面？ 2.自由读课文，对照课文后的生字表，读正确、读流利。 3.（指名轮读，及时正音）要读正确、读流利。 4.小声读，想想这篇课文写了燕子的哪些方面？（指名）（外形、飞行、休息）到底它的外形是怎样的，是怎样飞行和休息的，我们下节课再来学习。 5.在读的过程中，你有哪些疑问？如果有词语不懂，再去默读课文，联系上下文理解。（质疑、解疑） 赶集：本指人们到集市上买卖东西，本文中用来比喻春天一到，花草好像约好了似的都热热闹闹地生长起来。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味，本文指生气勃勃的趣味。 圆晕：本课指水面泛起的圆形波纹。 烂漫无比：颜色非常鲜明而美丽。 你能用"偶尔"造个句子吗？（指名） （二）学习生字 [注释2] 2.（在田字格中板书"晕",边板书边强调起笔和收笔的位置） 3.在书上的田字格中描红。 二、通读全文 1.同桌互读全文。 2.说说全文主要内容。 第二课时 （一）了解燕子的外形 1.边看图边读课文，第一自然段写燕子的什么？是抓住什么特点来描写它的外形的？ 2.（指名交流并板书：外形、活泼机灵、羽毛乌黑发亮、翅膀俊俏轻快、尾巴剪刀似的）你能用"活泼"造个句子吗？ 3.面对这么活泼机灵的小燕子，你愿尽情地夸赞它吗？让我们用喜爱的语气读第一自然段。自 |
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