职业教育生态系统的存在是社会的需要，其核心内涵是通过资金投入、人才引进和管理体系建设，将职院营造为统一生态系统。在生态系统内部，所有社会机构和资源都将纳入学生培训、实训整体生态系统之中，更有效地提高学生专业知识、社会经验、实操能力，最终在生态系统内部达到学校教学、实习实训、社会实践高度融合。
怡亚通益达教育打造的职业教育生态系统，以功能规划为导向，优化人才培养体系结构，在职教领域发挥着前所未有的优势，于四大方面来体现：
一、强强联手，整合资源
致力于构建职业教育生态系统的益达教育与中国第一家上市供应链企业，深圳市怡亚通供应链股份有限公司强强联手，成立怡亚通益达教育服务有限公司（简称怡亚通益达）。
怡亚通益达教育有效地整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作的力量，使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑发展”，形成多层次、跨专业、大综合的创新创业人才培养模式，切实推动专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、人才培养标准与企业用人标准对接、专业课程内容与职业要求对接。基于怡亚通搭建的自营平台B2C和乐网及和乐生活超市，为职业院校增强发展实力，让学生更好地从实训学习衔接到真实创业，协助了个人社会化，发挥教育生态系统的社会功能。
二、扎实推进，构建高效教学
怡亚通益达教育根据国家职业标准为企业开发学习框架并为学校培训合格的实训教师，且安排实训教师顶岗学习，着力提高院校职业教育师资队伍的整体水平，以提升高等职业教育基础能力；同时，作为国内首家将3D虚拟技术引入经济管理类专业实验实训的高科技企业，益达教育以企业真实业务为中心架构，包含经济社会的方方面面，囊括企业经营、政务、公共服务等，虚拟几十个机构，若干个角色，数百个训练任务，将以企业真实业务为主的校内仿真实训内容体系提升为生产业务链、流通业务链、资本运作业务链相互交织、高度整合的网络状实训体系，真正实现全方位、立体化、具有广泛受益面的专业实训。
三、线上线下，无缝化培养
学习资源是职业教育可持续发展的基础，怡亚通益达根据企业需求开发适合学生学习的课程，并合理有效地利用互联网、云平台等学习资源；同时加强校企合作并优化职业教育体系，结合企业资源——500强企业导师进入学校、企业导师讲座、学生名企顶岗实习，通过产教融合，实现学生与创新型人才的无缝化培养。增强职业教育生态系统中师生、生生、师生与环境之间的互动。
线上系统学习：
益达教育生态系统虚拟环境支撑电子商务、国际贸易、国际物流、银行管理、报关报检、工商行政等多专业综合实训，同时提供在线自学、实训、竞赛报名、就业和再就业等一站式服务，它们之间相互衔接，成为一个完整的职业教育网络。
线下基地实践：
怡亚通益达教育借助本身现代服务设施及国际先进的管理水平，与一站式供应链服务优势结合发挥，建立了多个全国一流的线下基地：北京财贸职院人才培养基地、漳州职院现代服务业人才培养基地、江苏开大开放教育人才培养及师资基地、成都技师电商物流人才培养基地、四川商务学院外贸人才培养基地、天津职大国家师资培训基地，全面优化升级了专业人才的培养体系。
四、校行企合作，开创职教新模式
为积极响应国家关于“大众创新、万众创业”的号召，怡亚通益达、行业协会和知名院校联合共建面向全球的供应链运营&创业人才孵化基地。
怡亚通益达教育坚持以校行企合作为前进方向，以国家标准和行业标准为依据，编制体现全球供应链运营特点的人才培养方案，使用合作院校招生指标，完成从招生、课堂教学、综合实训、企业实践、职业资格认证、创业就业等全部教学与就业环节；为合作院校已完成课堂教学任务的相关专业学生提供全球供应链运营综合实训等教学与就业环节；向社会企业提供全球供应链运营各环节专题培训与实践教学。
怡亚通益达教育深知，教学模式的选择和构建是职业教育可持续发展的核心要素，因此在校行企合作项目确立了人才孵化基地的运营模式及计划：
运营模式：
运营计划：
同时，怡亚通益达教育为人才孵化基地提供增值的孵化服务：
怡亚通益达教育的产教融合，能大大提高职业院校学生的岗位适应能力，缩短技术技能人才成长周期，使学校培养目标和企业需求对接，增强技术技能人才培养的针对性和适应性，进一步提升职业教育对经济发展建设的贡献度，是国内深度产教融合的现代教育典范。
怡亚通益达教育坚信，只有不断优化人才培养体系结构，打造更具吸引力的职业教育生态系统，才能培养出更多的高技能型素质人才，为社会经济的发展增添新动力。
