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小编语录 又是一年小升初升学季，曾经有很多家长问“学小学奥数有意义吗？”今天，奥林教育选取了一篇过来人家长的文章，给更多家长予以启示。 很久以前，就听闻做为过来人的家长们讨论关于奥数学了有用没用这个问题，基本达到共识的可以是以下几点： 择校 各种杯赛充斥着整个社会，可那有什么办法？谁让那些名校们看中这些个证书呢？没这些证书，连个敲门砖都没。 择完校再择班 现在很多学校会有理科班、奥数班的，大家都清楚，进对大门不算，进对小门是很关键的。就拿华育来讲，不要说平行班，就是科技班还是和理科班有些区别的。初中沿袭奥数内容 认为初中数学也会继续沿袭小学奥数的内容，所以小学不学奥数，会直接影响到初中的数学学习成绩，甚至中考....拓展思维 带着这些问题，我重新开始了从小学一年级到中学八年级的数学学习，想通过教材，某些名校选用的教辅，甚至是机构的教材，或者是最终的中考试题，来寻找答案。 如果，你现在问我，奥数要不要学？我会建议，当然需要。让我们一起回顾下: 小学时期 其实，奥数已经存在孩子们的课本里，有心的家长也许早就看到，孩子们的数学课本有一个单元：数学广角，里面经常会就一个奥数专题进行讲解，可能就是难度有限而已。 总在听老师们强调，小学数学最重要的是计算。小学的五年级前也许感受不到，但走过六年级的家长们会不会已经深深体会到这点了呢？ 在小学，我们的孩子会从一年级开始学习计算，一直到六年级。要完成正数、负数、小学、分数的计算学习。计算的正确率直接影响到孩子的数学学习，所以在此也可以能体会到学习习惯的重要性。  对于计算，最重要的就是简便计算了，数感的培养，对数字的敏感性，直接会影响孩子的分数。不知道大家有没有注意到，简便计算，其实就是我们奥数里面的一个单元呢？ 然后就是各种专题，据我观察，很多机构都会在孩子上四年级甚至更早的时候开始讲解方程，利用方程来解决各种专题可能是大部分老师们的想法。其实，在这些专题里，如果孩子能用算术方法解决，可能才是奥数学习的精髓。 总 结 1、小学期间没有学奥数也没有太大关系，在专门用时间学奥数和养成良好的学习习惯中，养成习惯更重要。 2、其实我们的孩子一直在超前学，只是一周一次的超前，对孩子的各种影响，家长们有没有正确评估？ 3、如果没有在外学奥数，多玩下各种游戏也是不错的选择，因为数学就在生活中呢！ 中学时期 对中学的数学研究，我的孩子目前7年级，因此，我们仅仅只学习到了八年级，所以目前只能八年级上学期的内容胡言乱语一番。 很多老师都说，八年级是孩子的分水岭，好的会更好，差的会一下掉不见。排除思想上，年龄上（青春期）的原因，我感觉课程的安排上，也加速了这种分化。  八年级，物理来了，课程的难度上来了。课业压力大，是一个方面。八年级，小学的那些奥数老本也啃完了，如果此时孩子没有在七年级时继续超前，没有在七年级时保持良好的学习习惯，和总结自己的学习方法，不断提高自己的学习能力，那么，真的就分化了。 现在从七年级开始，我们来瞧瞧，初中的数学到底有多难，中考到底有多不好考吧。 七年级的上学期重点依然是计算，只是不再仅仅是数的计算，多了式的计算，这个时候，如果孩子在小学期间，代换的熟练度很高，那么这个学期将过得很愉快。 七上还有一个单元叫：一元一次方程。看到这个单元，孩子们一定很开心，这里面大部分内容都是小学各种奥数专题用方程的方式来解答。个人觉得，小学时期上那么奥数专题，在这一个单元里终于有了扬眉吐气的感觉。 七上的感觉就是，复习小学的内容，让学过奥数滴伢找找中学的感觉，让没有学过奥数滴呀，边回忆边学习，早日适应中学生活吧~  八年级上学期的主要内容是三角形，总是看到蛮多八年级的家长感叹，孩子好像总在家里证全等~~话说，我看了中考的试卷，6分的全等题目感觉是送分题，所以没太搞明白，为啥老师们这么喜欢让孩子证来证去滴....这个学期都是三角形，不证担心家长会觉得抓滴不紧？~ 八年级上学期还有一个单元是因式分解，做为初中奥数的一个大专题，这个还是基本功训练啦~~ 中考数学，七年级所涉及的内容和分数真的很有限，而且基本是送分题，我试着给我孩子做过几题，完全没看过书瞎猜都猜对了。毕竟中考不仅仅是孩子们考重点高中，还有很孩子们是需要得到中学毕业证书滴呀~~ 可以看到，中考的数学基本是以九年级的内容为重点，八年级的内容会多一些，但基本还是以基础为主。因为我还没研究到九年级来，所以在这里就不发表观点了~~ 所以，个人觉得，如果要接竞赛的孩子，建议一定要把基础搞扎实了，再来一个专题一个专题的啃，这个基础一定是需要提前学，而且必须要将所有的概念融会贯通。 如果是为了中考，那么课本肯定是要放在第一位的。态度、习惯、能力，才是孩子终身受用的本领。 我从来不认为人人都需要学习奥数，就如不是人人都需要上大学一样。但我认为学习奥数可以训练孩子的思维，而且我一直认为，我自己本身就是一个奥数学习的受益者。 对于数学思维（奥数），一直是我思考的问题。今天看到有家长评论这个问题，我正好问了下度娘，搜索了几个网站，我选择了人教网初中的数学大纲的一段话供大家参考： 思维能力（奥数）主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。  目前正在按计划，和孩子共同研究三角形这个部分，每天的自学，共同的讨论，一起寻找各种奇怪的三角形，用概念证明他们全等达到题目要求的目的。我开始明白在小低的时候，总会有些作业是要求孩子在数三角形；要求孩子把思路写清楚的过程，我更加明白理解习惯的养成是多么的重要；在慢慢变难的题目中，我开始懂了所谓思维一定是建立所有的基础，所有概念，所有的定义，所有的性质必须烂熟于心，快速反应，这一过程也教会了孩子总结方法，提高能力。 因为我还没有全部将初中四年的课程全部学习完，加上课本的调整，可能和已经读过初中四年的家长们（15年中考家长）在有些方面看到的不太一样，我希望更多的“过来人”给正准备走，和刚刚起步的爹妈们更多，更专业的建议和意见。 |
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