高考对古典诗歌的考查,主要是指对作品的形象、语言和表达技巧进行初步鉴赏,对作品的内容和作者的观点、态度进行评价。而古典诗歌的表达技巧,则是高考命题涉及最多的地方。有单独考查的,也有结合形象、思想感情来考查的。而表达技巧又是古典诗歌鉴赏中最为复杂的问题。各种复习资料对这一考点的讲解或说法不一,或语焉不详,或界定混乱。为便于复习掌握,本文试对表达技巧进行一定标准的归类并加以例析,以期给人以比较清晰而全面的印象。
古代诗歌的表达技巧,是指诗人在塑造形象,创造意境,抒发感情时采取的特殊的手法。它包括:
(一)修辞手法。比喻、比拟、夸张、对比、双关、借代、反问、对偶等修辞手法,在很多诗歌中的运用,不只是提高了语言表达效果,而且跟表情达意,甚至形成诗歌特点和诗人风格,都具有不可分割的关系。李白诗歌的浪漫主义风格,离开了夸张,他的那种纵横驰骋的思想,汪洋恣肆的感情,就没有办法倾泻出来。例如,“白发三千丈,缘愁似个长”,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。这些诗句中夸张手法的运用,都不仅仅只是使语言更加生动,给人留下深刻的印象,而且还在表现诗人主观感受方面起到了巨大作用。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”中的比喻,“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”中的拟人,“知否?知否?应是绿肥红瘦”中的借代,“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来”中的反问,“东边日出日边雨,道是无晴却有晴”中的双关,“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的对偶,等等,都是如此。借代的理解需要积累相应的古代文化知识,除了称人时可借用籍贯、官职、封号、做官的地方等来代称外,称物时也可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称,有些还形成“套路”。如用烽火、狼烟、干戈等代战争,用鸿雁、青鸾、尺素、青鸟、鲤鱼等代书信,用扁舟、帆、棹等代船,用蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、玉盘、清辉等代月亮等等。当我们从表达技巧的角度来鉴赏修辞手法时,应该有更宽广的视野,更深入的思考,将修辞手法的一般作用与诗歌的表现对象、诗人的思想感情结合起来理解、赏析。这才是把修辞手法作为表达技巧的鉴赏方法。
在修辞手法当中,对比用得较为普遍。对比是把两种不同的事物放在一起进行比较的一种艺术手段。如:
菊
(唐)郑谷
王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。
作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比,意在说明菊花虽生长在沼泽低洼之地,却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给人们;而瓦松虽踞高位,却在人无用。通过对比,更加突出了菊花的清雅高洁。
使用对比修辞法,可以将不同事物、不同感情的区别表现得更加鲜明。
(二)表达方式。包括记叙、议论、描写和抒情。记叙就是记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。如“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”(陆游《书愤》),用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。议论就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。如“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”(元稹《菊花》),点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。描写就是用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌声”(杜甫《漫成一绝》),诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。在古典诗歌的表达技巧的鉴赏当中,最值得关注的是抒情这种表达方式,因为抒情表意是诗歌的核心和归宿。
抒情有直接抒情和间接抒情(重中之重)两种。
1.直接抒情:又叫直抒胸臆,就是诗人在诗作中袒露襟怀,不假掩饰地直接抒发积郁在心头的激情快意或恨心愁绪。这种抒情方式在古典诗歌中较容易找到,内容也较容易把握。如李白《梦游天姥吟留别》中,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,就直接抒发了诗人傲视权贵,追求自由的思想感情。杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,苏轼的“人生如梦,一樽还酹江月”,李清照的“这次第,怎一个愁字了得”等等,也都有直抒胸臆的成分。陈子昂的《登幽州台歌》,以慷慨悲凉的调子,直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷情怀。
2.间接抒情:就是借助于诗歌中的景或物,含蓄地把感情表达出来。它包括借景抒情和借物抒情。
①借景抒情:就是借助景物描写来寄寓诗人的思想感情。这种抒情方式在古代诗歌中最为常见,我们常说的寓情于景、情景交融、融情入景等大致都属于这一类。这类诗一般是写景诗。如日月风云,湖光山色,田园桑麻,大漠孤烟等等。这些景物已不是一般意义上的景物,它已融入了诗人的主观情感,蕴含着某种思想,正所谓“一切景语皆情语”。如:
端居
(唐)李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。(融情入景)
三、四句写景不只是客观描绘,而是融情入景,景物已带上浓厚的主观色彩。在满怀愁绪的诗人眼里,这“阶下青苔与红树”似乎也在默默相对中呈现出一种无言的愁绪和清冷廖落的意态,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
②借物抒情:又叫托物言志,它是借助于某种事物来抒发感情,表达心志。这类诗是咏物诗。如陆游借梅花来表明自己孤寂之愁和高洁之志;于谦借石灰来表明自己的铮铮铁骨和清白操守,等等。如:
孤桐
(宋)王安石
天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,阳娇叶更阴。明时思解愠,愿斫五弦琴。
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