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老师傅分给本、静、安三位小和尚每人一颗古老的莲花种子。 “这是几千年的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。” 拿到种子后…… 我要第一个种出来。本想。 怎样才能种出来呢？静想。 我有一颗种子了。安想。 （对本来说，种子是否会发芽不那么重要，重要的是“第一个”！ 在养育孩子的过程中，父母如果不是鼓励孩子去做最好的自己，而是教导孩子要力争第一，孩子就可能会成为本。） 本跑去寻找锄头。 静想要挑出最好的花盆。 安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。 本把种子埋在雪地里。 等了很久，本的种子也没有发芽。 （万物皆有时，生有时，长有时，衰有时，亡有时。本追求第一，却不知道万物有时，万物有序。）
等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。
我一定会种出千年莲花来的。静想。
静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。
安接着清扫寺院中的积雪。
静用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
静的种子发芽了。静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。 （不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，足以害了它。）
清晨，安又早早地去挑水了。
静的小幼苗因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。 （种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。）
晚课后，安像往常一样去散步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。
不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。 （我们的孩子，何尝不是一颗千年莲花的种子？对他灿烂盛开的祝福和期望里，我们是否给对了生根发芽的时节？是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气？） 有幸看到《安的种子》的人们——无论你是不是准备将它读给孩子听——也许都应该先找一个安静的角落，轻轻地念给自己听。然后想一想，再想一想：我们有没有得到过“千年莲花的种子”？！
生活的主题悲哀的只剩下追逐。不知道我们有多久没去散散步了？有多久没有抬头看看月朗星稀了？有多久没有停下来听听天籁之音了？匆匆忙碌着的人们，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的湖水，多么难得！ 一天天长大的孩子啊，你总有一天也会得到“千年莲花的种子”。希望你认出它最深处的模样，在为它布置大自然的滋养，等待它盛开的日子里，记得安——这个故事里的小和尚，记得他在严寒的冬日，满怀感激地把盛夏的种子装进小布袋，挂在胸前；记得他从容如一地去买东西、扫雪、做斋饭、挑水；记得他悠悠然散步迎接每一个当下的样子。 种出璀璨的莲花是一场极致的盛事。 享受生活的过程，享受那些平凡的琐事，享受每一个安然的等待，何尝不是生命的智慧？祝福所有看到这个故事的大人和孩子，祝你们在某个盛夏的清晨，也看到千年莲花的盛开。 来源：网络 |
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