|
◎ 郑 奕 2009年9月8日，美国总统奥巴马在弗吉尼亚州阿林顿中学的开学典礼上，做了“我们为什么要上学”的演讲。奥巴马的演讲水平很高就不用说了。这里要讲的是阿林顿中学的学生在同奥巴马总统互动时的提问：“我是lilly，如果您可以选择和任何一个人晚餐，去世的或者活着的，会选择谁？”；“我是Alex，想知道您在大学、研究生毕业前的人生目标是什么？”；“总统先生，我的名字是Jessie。我长大了要做您做的这份工作。您能不能给我一些建议，或者职业规划——那些我需要知道的东西吗？”如果在我出国之前看到这些提问，我会觉得很奇怪，为什么美国中学生会那样提问。现在，我完全理解，美国的中学生就是这样，无拘无束，畅所欲言。 在我就读这所中学的美国本土学生就十分爱表现自己，特别是在课堂上争先恐后发言。国际生、尤其是来自中国的国际生，不论是提问，还是回答老师的问题，都很慎重，思考比较成熟再提问，有把握才回答。美国本土学生却完成是另一种表现，异常活跃。他们提问的在我们看了不算是什么问题，他们的一些回答我们看了也很搞笑。但是，他们毫无顾忌，想问就问，想答就答。老师也鼓励学生大胆发言，对每一个学生的提问、回答，总是OK！ THANK YOU！GOOD！有的老师甚至根据学生在课堂发言的次数给学生打课堂分，不管发言的质量如何。当然也有些老师不顾及发言次数，只估计发言质量。美国本土学生从小接受这种教育，不断得到鼓励，便形成了自信、爱表现的个性。张扬个性使美国学生不墨守成规，好奇心强，喜欢冒险，富于创造性。所以，美国作家爱德华·派克以独特的交互式写作手法创作的历险小说《选择你的冒险历程》一经发表，即成为美国最畅销的学生读物。在这套丛书里，读者本人就像是故事的主角，阅读过程中，读者需要根据实际情况做出自己的判断和选择，这非常符合美国学生的胃口。 张扬个性容易养成以自我为中心，但是不影响他们尊重他人。他们习惯说，尊重他人就是尊重自己。他们不仅这样说，也是这样做的。记得一次春游爬山时，我因体力不支，又有些害怕不敢往上走，朋友们都接二连三地牵着我到达终点。他们在各种场合如行人过多时，想要穿越别人，向别人说声“Excuse me”；在图书馆读书要保持安静；在餐馆用餐时，不要大声喧哗。这些都是尊重他人的表现。 |
|
|
