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(2070) 为什么现在的中学生在课堂上不愿意举手回答问题 在中学的课堂上，我们会发现一个很不正常的正常问题，那就是：不管老师多么的启发，多么的期待，却鲜有学生举手回答问题。 不会的不举，会的也不举，不像小学的课堂上，不论会与不会都争先恐后举手的喜人景象。 很多时候，老师为了掩饰学生不配合的这种尴尬现象，不得不直接提问某一位同学起来发言，或者干脆自问自答，把自己设计的问题的答案自己再说出来。 课堂提问是师生进行课堂互动的主要方式，其目的就是为了让学生带着思考参与到老师的教学活动中。老师们都期望的情景是，学生们都争先恐后地试着回答老师提出的问题。可以说，课堂提问的质量，在一定程度上也决定着老师的课堂教学效果。 然而，从小学到初中，到高中再到大学，越往上走，沉闷的课堂越多。越往上走，学生越心甘情愿地当一名观众，看着老师站在讲台上头头是道地唱着独角戏。 为什么现在的中学生越来越不愿意配合老师回答问题呢？ 学生层面的原因。进入中学以后，随着年龄的增长，学生的心理发生了一些微妙的变化，自我意识不断增强，自尊心也日趋强烈，再加上课程难度的增加，使学生减弱了课堂表现的欲望和兴趣，主要表现在： 一是不自信，由于没有十成的把握，握所以犹豫、观望，不敢主动举手，害怕答错了丢面子。 二是确实不会，或者说没有完全考虑成熟，所以不举手。 三是自己会，不想去表现或者说不必要去表现，所以不举手。 四是和老师关系不融洽，不愿意配合老师而不举手。 教师层面的原因。中学老师和小学老师相比，教学方式和教学方法也发生了一些明显的变化，从而使学生不适应，也减弱了学生回答问题的积极性。主要表现在： 一是中学老师没有小学老师那样善于与学生亲近互动，从而降低了学生回答问题的兴趣。 二是由于教学任务的加重，教师留给学生思考的时间不足，从而导致了学生与老师的教学预设脱节。 三是中学课堂上教师中心的加强，使学生习惯了老师讲，学生听的被动接受知识的思维定势，慢慢也就忽略了表现自己、展示自己的机会与想法。 四是教师教学方法的不当，例如评价时批评多表扬少，或者提问时老师习惯于集中在个别学生身上，而对一部分学生视而不见等等，久而久之，便扼杀了一部分学生举手回答问题的积极性。 总之,课堂上学生不愿意举手回答问题，是一种很不好的教学现象。从根本上讲，主要还是老师在备课的时候，对学情的忽视或研究不够。作为教师，如何让学生在课堂上敢于举手回答问题、乐于举手回答问题，实际上是一个亟待解决的问题。很值得每个老师都认真地去分析研究并改善与解决。 |
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