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圝圝圝圝文章来源：教师博览 原文作者：湖北宜昌市金东方学校初中部 李爱群 圝圝想要带出一个班风良好的班级并不是一件容易的事情，会花费很多心思，但效果也不一定好。 圝圝但湖北的李爱群老师对此却别有方法，“李老师，很少看见您苦口婆心地教育学生，可为什么您每接手一个班，班风就立马有了显著特点呢？”很多同事常常这样问李老师。 圝圝但李老师的回答很简单，也很诗意——“你若盛开，班风自来”。 圝圝这么诗意的语言，是如何实现的呢？小编这就带您看一看李老师是怎么说的！
圝圝当班主任多年，学校常常表扬我。说只要是我带的班级，最后都会形成这样的班风：学生孝敬感恩引人注目，班级清洁卫生全校一流。 圝圝“李老师，很少看见您苦口婆心地教育学生，可为什么您每接手一个班，班风就立马有了显著特点呢？”同事们常常这样问我。 圝圝其实，我也不知道该如何回答。我确实没有唠唠叨叨地讲些大道理，更没有隔三差五地整顿班风。带有“李氏”风格的班风似乎真是在不知不觉就培育出来了。 圝圝一天，语文老师拿着一篇学生的作文找到我，对着我神秘一笑：“我终于找到您的治班秘籍啦！”说完，她便把手中的作文本塞给了我。 圝圝“李老师常对我们说，做人就要少说多做。他着实就是这样一个人。我们常常看见他默默地弯腰拾起地上的纸片。记得班级第一次大扫除，李老师竟平静地对着全班宣布：今天所有同学休息，班级卫生由他一个人做。第二天，我们都被震住了。只见教室窗明几净，地面一尘不染，课桌整整齐齐。从此，我们明白了这就是做卫生的标准。那天，我们还悄然发现了一个秘密：张贴在教室里的清洁值日表上竟然也有李老师的名字。原来，李老师主动要求劳动委员给他也安排了一项任务。他说他也是这个班级的一员，理应承担一份责任……”
圝圝有人说，教师是个怎样的人，他所带的班级便会呈现怎样的班风。你瞧，与学生相处久了，他们似乎就是我的折射与翻版，一个个都“像极了我”。遇到教室的地面上有垃圾总会有人拾起来，就连冲洗拖把时，他们也学我的样子，从不嫌拖把脏，都用双手把它拧干。 圝圝语文老师又问我孩子们的感恩之心是如何培养出来的？她兴高采烈地告诉我说刚才的语文课上她因感冒咳嗽了几声，下课便有好多学生围着她嘘寒问暖，班长还买了“板蓝根冲剂”放在了她的办公桌上。
圝圝我还真有一个故事：那是几年前的一天，我正在上课。我的电话突然响了，我没有带手机进课堂的习惯，但那天上课前接了一个电话，不觉间便将手机放口袋里了。铃声高亢地响着，我正急着挂断，却又分明瞥见那是我乡下的母亲的来电。年迈的母亲没有多少文化，曾给她买了一部手机，但她至今不会使用。今天忽然来电，母亲一定是请人拨通的，担心有什么急事，我忙对同学们说了声“对不起”，然后走到教室门外接了电话。 圝圝电话那头是母亲激动的声音。她说明天就是我的30岁生日，要我好好休息一天，去买套好点的衣服，在家做点好吃的。还再三叮嘱我要注意身体，说我这么年轻，可头上就有了白发……听着母亲的唠叨，悄然间我竟然泪流满面。我对母亲说话，可她总说听不见。母亲耳朵早已不好使了。我哽咽着声音，最后竟旁若无人地大声说：“妈！您不要担心我，您的健康就是我最大的心愿。我给您寄点钱回来，您想吃啥就去买……” 圝圝接完电话，才猛然意识到我还在上课呢。教师上课接打电话是严重违纪啊。我忙抹了抹红红的眼睛，走进教室，再次对同学们说：“对不起！” 圝圝我哪里想到？教室里一时鸦雀无声，继而响起雷鸣般的掌声。原来，同学们都听到了我与母亲的通话。 圝圝那天晚上，我接到好多家长的来电和短信。他们说孩子们第一次主动打电话问候他们…… 圝圝听完我的讲述，语文老师瞪大了眼睛，那神情仿佛是听到了一个神话。我正在暗自感叹教师的身教着实重于言教，有了身教很多时候都可以实现“无为而治”。这个时候，语文老师忽然才情大发，脱口而出一句让我永久收藏的诗句：“花若盛开，蝴蝶自来。” 圝圝妙！我灵机一动，将这饱含诗意的句子改为“你若盛开，班风自来”。 圝圝我们都笑了。这就是我的“治班秘籍”。
实习编辑：刘怡 |
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