|
提到微课，你会是什么感觉呢？（神马？连听都没听过？你太out啦！） 圝圝小编的第一感觉是，微课，想说爱你不容易！ 圝圝Why？ 圝圝如果你有所了解的的话就该知道，微课这两年才真正火起来，很多相关的东西都还未完善。 圝圝因为没有统一的规范，市面上已有的微课产品鱼龙混杂。那么问题来了，作为学生，如何从中找到真正符合自己需求的优质微课呢？作为老师和机构，又该怎么样制作出优秀的微课呢？ 圝圝这应该就是所有人面对微课时最想提的问题了。 圝圝不久前，2015中国学习与发展大会上，很多互联网教育专家、微课制作的实操能手，聚焦了这个问题。 圝圝今天小编就从微课要素的角度切入，结合参加大会的收获，来探秘一下，优质的微课，尤其是在互联网思维下的微课，到底需要具备哪些要素。 圝圝今天突然问了同事一个问题：古典音乐和流行音乐，哪种听众更多？他毫不客气地回答说，“亲，你药不能停啊，这还用问？”然后还饶有兴致地给我分析了一大通… 圝圝对于同事的吐槽，其实我是拒绝的。我当然知道流行音乐受众更多，因为短嘛！对吧各位？你听过几首超过四五分钟的流行歌曲？ 圝圝中国文字本来就是世界上最精炼的文字。同一个意思，汉字能用最短的句子表达清楚。对于微课也是这样，不管是根据注意力十分钟法则（不知道的亲们百度一下咯），还是根据现代快节奏的生活导致的时间碎片化，微课首先一定要短小！这样才能流行起来。 圝圝而像那种动不动就几十分钟一两小时，讲得拖泥带水，慢慢吞吞地跟催眠似的大课程，不知道你会怎么想，反正小编我是瞄都不会瞄一眼的。 圝圝微课另一个“微”在于内容精炼，即一个微课视频只讲解一个知识点。 圝圝遗忘曲线知道吧？但你知道吗，我们会忘记某个信息，是由于另外信息的干扰。举个例子，让你记一百个单词，你觉得是每天记一个还是每天重复记这一百个容易？偷偷告诉你，正常人都选择前者。 圝圝因为微课短，所以讲课人不得不浓缩再浓缩，把最精华、最核心的东西筛选出来，针对一个知识点，深入浅出讲明白讲透彻。 圝圝当然，我们面对更多的是一个个知识群。这时就需要花些心思了。你得把他们细化拆分成一个个知识点，放到一系列微课中去讲解，同时用一个主题把它们有机组织起来。 圝圝上面提到的要素都是基于微课的“微”，接下来看看微课的“课”。 圝圝说到课，每个能看到这篇文字的亲们应该都有条件被上课，注意，我说的是“被”上课。（有谁敢发自内心地说我曾经或正在心甘情愿地被上课？举起手来我看看，我保证不抢你手机。） 圝圝被上课的个中滋味我就不吐槽了。都说教育要回归本质，以学生为中心。可事实上一堂课、一两个老师、十几个甚至几十个学生，能做到吗请问？ 圝圝微课能够也更应该担起这一使命。而且作为互联网教育的一环，微课也要有用户思维，注重它的用户即学习者的需求和体验，从这一方面也要求微课得紧紧围绕学习者这一中心。 圝圝上面提到用户思维，互联网另一思维叫简约思维。作为一个课，不管三七二十一，首先得你让人家听懂啊！ 圝圝很多老师在制作微课的时候一心想着把课做得如何逻辑严密，透彻精辟，却不注意你这样人家根本听不懂嘛！ 圝圝这一点小编分享一点自己的经验。做过N年的家教，一开始老是想着自己如何讲好，往往是耗费大量精力把课备得貌似完美无缺，可是讲完之后学生没懂。然后我就疯了你造吗？ 圝圝后来我慢慢了解到，与其在乎自己讲不讲得好，更不如从学生角度出发，努力讲得让学生觉得简单易懂。然后的事就不必说了。 圝圝大道还至简呢，最正确的往往是最简单的。需要反思的是，之所以没能讲得简单，是不是老师自己对所讲得还不够透彻呢？ 圝圝互联网思维第三点就是极致思维。也许您会说，听起来很难，臣妾做不到啊！ 圝圝不过呢，还是不能放弃对完美、对精致的追求对吧？那么至少下面几点是你能做到的： 圝圝美感多一点。美感更容易触发情感，心理学告诉我们，只有产生情感，你才记得更深，体会得更深。这无非就是注意图文编排，色彩搭配，根据不同的受众设置画面风格，注意细节的处理等等咯。 圝圝动画多一点。在不至于让人眼花缭乱的情况下，多给图文等元素添加一些动画，动画一方面是增加了趣味性，另一方面可以引导视线，突出重点。画面切换多些，最忌一个画面讲到底。 圝圝临场感多一点。可以根据微课的内容制作相应的动画或真人秀，让受众多一些代入感，拉近心理距离，让他们在不知不觉中更易接受。 圝圝作家史铁生知道吧，双腿瘫痪，却一生追求有趣的生活，认为如果生活没有趣味，功名利禄算个毛线啊？看了他的《我与地坛》反观自己才知道，原来“有趣” 不仅仅是小孩纸的专属，而是一种人生哲学！ 圝圝不管是生活还是工作，我们都可以选择性地做些改变，让它们有趣一点。微课制作更应该是这样。 圝圝当下教育和学习都在变革的前夜，两者的概念也在发生变化，我们的观念也是时候更新了。不管今后教育和学习怎么变，小编弱弱地觉得，好玩有趣是必须的。 圝圝教育不再是老师讲学生听，传递知识，而是师生关系弱化，更多地是相互引导启发，不断创造新知。 圝圝学习也不再说要为了明天过上更好的生活，上学苦哈哈地学些其实跟未来只有半毛钱关系的东西，回家丢开书本疯玩，而是，学习本身就是生活的一部分，是快乐的源泉，终身学习已经是常态。 圝圝说了这么多，不知道对您有没有一点启发呢？总之，想做好微课的您，请记住，找到互联网思维和教育规律之间的结合点，保准您成为微课高手呢！ 圝圝实习编辑：董三志 |
|
|
