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二妹的周记和读书笔记混合版 原帖发表于jane7.com 8月初到现在开启了刷书模式，每天30分钟到2个小时，总计看了几本书，除开一本半日本文学小说和在图书馆看的《道德经》外，其他看的都是自我实用工具书，以前我是有点不喜欢看这类书的，喜欢看日本侦探小说和中日文学小说，总觉得工具书太功利和目的性太强，但是最近觉得工作上有点裹足不前，于是决定从工作方法上找到进步和提升。 让我第一次认识到，书不是读的越广越多越好，而是越深越好。并且读了的书，却不一定是你的知识，一定要转换出来，表达出来或者写下了，能为你所用，能给你的工作生活带来利好，才是您真正获取到的知识，这本书也开启了我8月刷书的动力。
是配套的实用性的书，简单介绍了思维导图的运用模式，找关键词，画图，扩展想象力，强调发散性思维，也强调思维导图中含有收敛思维在里面，用思维导图的好处是，因为大脑记忆，图比文字更强，所以建议图文结合。这样知识更容易被记忆和运用。与我而言，觉得以后阅读，思考策略，开会纪要，可以采取这种形式。
目前都还只阅读了一半，但是前者是一种理性的思考过程，孔子曾说：疑是思之始，学之端。朱熹：学贵有疑。这本书教给大家的就是一种质疑的思考过程，是一种反思能力。尤其是在千篇一律教育的国人，在现在的信息爆炸的网络时代，面对你所接触的每一个断言，你是否有自己的思考存在，还是全盘接受，这本书可以增加你的逻辑和独立思考能力。
是一本久负盛名的时间管理类型实用书，没有开始看多久，到现在也只看完了第一章而已。说来惭愧，我从买了书到现在也拖延了一年多也没有看，可见我也是有拖延习惯的人，第一章里说的拖延的四大原因：对成功信心不足，讨厌被人委派任务，注意力分散和易冲动；目标和酬劳太过遥远。我觉得确实有击中到每一个拖延症的人的心理，剩下的我没看完，估计看完会单独写一篇读后感的。 最后，要说的就是，我8月初到现在刚刚阅读完的《如何阅读一本书》了，这本书我2014年8月5日买的时候，就开始兴冲冲的阅读了，但是读完第一篇就再也不想读下去了，干燥无味，而且读起来确实挺枯燥的。 以前单纯觉得我从认字认图开始读书，从小人书读到大部头书籍，起码读了20年，怎么会不会读书？而且这本教人如何读书的书，为什么评价会那么高，但是这次将这本书真正读完，我才知道，以前我是真的不会读书，既浪费了很多读书的时间成本，也浪费了很多好书。 阅读首先分四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。 基础阅读类似于我们儿童时期学生时代的阅读，要求首先会识字，能够基本阅读大部分的书籍。开启自己独立阅读的第一步，也即是学习阅读的开始，是一个阅读的必备的基础层次。 检视阅读是真正的进入了阅读的层次。检视阅读分为有系统的粗略阅读（skim）和粗浅的阅读（pre-read）。 指的是在你不知道这本书值不值得花时间阅读时候，你通过这本书的书名、目录、索引、和出版社的介绍初步对这本书进行判断了解，从而确定这本书是否有可能性，如果有，你可以挑选目录中你感兴趣的几段阅读看看，或者看看结尾，一般作者都会在结尾把自己认为重要的观点再说一遍。通过以上几步，你大概就能够抓到这本书的架构和重点了。 （我觉得，书店里挑书很适合这样的方法，但是这种方法千万不能用来看侦探小说啊，要不直接翻结尾，不就像刚开始看《名侦探柯南》，就被圈出凶手一样悲催了么！）
2、 粗浅的阅读 粗浅的阅读核心就是，一定要读完这本书，从头到尾的读完，不要因为某段觉得困难就停止阅读。《如何阅读这一本书》是我怀着检粗浅阅读的心态去读完的。要不如果我深陷如某个不懂的句子或者段落，必然又会造成去年一样的搁置。 在第一次阅读一本难度的书时，不要企图了解每一个字句，这是最最重要的一个规则。也是检视阅读的基本概念。从头到尾读完一本书，有很多好处，首先你能够整体了解这本书，所以不会被难懂的细节打败，因为你读完了这本书，就可以发现，有些你觉得难懂的地方，可能作者在后面已经进行了分析，比你自己去查资料，从而纠缠于某些细节，没深入书本的核心就放弃，要好的多。因为只有你读完了这本书，你才真正的理解了作者的整体思维和脉络，而不是什么也没了解就做出来判断。 在粗浅阅读中，作者提到了一个阅读速度的问题，因为我以前也有遇到过这种问题，容易读的书读的比较快，读难懂的书就是翻来覆去，眼光都只能停留在这一页，好不容易翻过去了，但是还是会觉得前面没懂，所以翻回来继续看。作者则在这本书里说要矫正很多人在阅读中的“逗留”和“倒退”习惯，从而提升我们的阅读速度。 因为我们的头脑是个惊人的工具，可以在”一瞥“之间掌握住一个句子和段落，所以我们可以利用我们的双手训练我们的眼睛。让自己的眼睛跟着手指的速度移动，逐步让自己的阅读速度跟上来，能更快的粗浅阅读完一本书。而且阅读的速度并非只有单一的一种，重点在于知道在阅读什么读物的时候，该用什么样的阅读速度。 而读书不是光把书从前翻到后结束了，你身为一个读者，要成为一个主动的阅读的读者，一定要提出四个问题（这四个问题分析阅读中也有用到，虽然因为书本分类的不同，有所不同，但大致都是如此。也标明，作为一个主动读者，读完书，一定要弄懂想法和吸取到知识）： 1) 整体来说，这本书到底谈了什么？（主题） 2) 作者细部说了什么，怎么说的？（想法、声明、论点，详细内容是什么，如何写出来的。） 3) 这本书说的有道理么？是全部，还是部分？ 4) 这本书和你有什么关系？（启发，对你的意义） 你可能已经按自己的一套阅读了很长时间了，现在却要一切从新开始，可能会觉得别扭或者困难，但是就像学习任何一种复杂技巧一样。我们一开始也要分别学会每一个单一的动作，最后连贯熟练使用，直到忘掉这些单一的动作，从而成为一个自然、顺畅阅读的主动阅读者。 接下来，你就会进入阅读的第三个层次（最耗时，全书二分之一都讲这个的）： 分析阅读是建立在检视阅读之上的，一定要熟读书名、前言、目录， 第一个原则是： 依照书本的种类与主题做分类。书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。最简单的分类方法： 虚构的小说类和论说类，而在论说性的类型中，你可以分为历史、科学、哲学类。 第二个规则是： 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。（概括主题） 第三个规则是： 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来以后，再将各个部分的纲要也一一列出。（掌握整体架构） 第二、三规则一组合，一本好书，就应该可以告诉你，书里的情节重点和主干架构，第二个规则在指导你注意一本书的整体性，第三个原则则在强调一本书的复杂度。第三个规则，可能要每段每节的进行归纳总结，从而建立出架构，但是并不需要太完美，因为毕竟有些书不值得花如此长的时间去做，也因为人的精力是有限的。当然建立一个清晰的架构也是作者的一项责任。一个作品应该有整体感、清楚明白、前后连贯。 第四个规则是： 找出作者要问或想要解决的问题。（发现作者的意图，传递的理念，第二规则个第三规则的重复补充。） 第五个规则： 找出关键字，与作者达成共识。（首先找出书中最重要的单词，然后弄懂这词的意思。例如一词多义的情况下，要懂的作者再用哪一个意思，或者如果运用了专业用语，你一定要先弄懂专业用语在这里的意思。） 第六个规则： 圈出重要的句子，找出其中的主旨。（最重要的句子，就是在整个论述中，阐述作者判断的部分。）（用你自己的话说出来，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。） 第七个规则： 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。 第八个规则： 找出作者的解答。（确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。） 读者是最后一个说话的人，必须能提出评论，才算真正完成了阅读。最能学习的读者，也就是最能批评的读者。 A. 智慧礼节的一般规则 （批评式阅读的条件） 第九个规则： 除非你已经完成了大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在看完这本书之前，在你说出”我读懂了“之前，不要发表你对本书的意见。不要急着开始批评。能够用自己的话重述作者的观点才是读懂了这本书。） 第十个规则： 当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论。 第十一个规则： 尊重知识与个人观点的不同，做任何评论之前，找出做出评论的理论基础。 B. 批评观点的特别标准 1、 知识不足。 2、知识有错误。 3、不合逻辑。 4、分析和理由不完成。 前三条与作者的共识、主旨、论述有关，第四点和书的架构有关。 第一阶段四个规则，回答阅读的一个问题：整体来说，这本书到底谈了什么？ 第二阶段是个规则，回答了阅读的第二个问题，作者细部说了什么，怎么说的？ 第三阶段，回答了阅读的第三、四个问题，这本书说的有道理么？真实么？对你有什么意义？ 分析阅读是一个理想化的阅读。这些规则只是衡量阅读层次的理想标准。（时间上，精力上来说，但是还是有些书值得这样去主动阅读和学习）但是如果要成为一个好读者，应该运用以上规则，仔细的阅读一本书，还不是阅读大量的书。读的很广泛，却读不精的人，是本末倒置的。 与以上方法大同小异，但是，总之一点，在评论这些读物之前，一定要读完它们，读懂它们。 诗歌和小说等虚拟作品，可能并不需要这么弄懂作者每个词的意思，而着重强调在作者全文传达的主旨和发挥读者的想象力。故事性的书最好能一气呵成的读完，读戏剧一定要在心理排练这部剧。评判标准只有喜欢与否。 实用性的书是传递行动的方法和出色的行动规则，以及达成的目标和结果。而理论性科学书则是在传递知识上，强调书中的逻辑性和推理性。评判标准则是是否认同。 哲学书则是作者的一种思考，所以读者阅读时候，也只能调动你的思考，理清自己的思路，判断出他们的想法哪些成立，哪些不成立。为他们提出的问题作出自己的回答。 神学则对这些信仰者是不可侵犯的，是绝对接受的。 历史书因为其部分不可考据性，所以我们对感兴趣的历史，最好应该阅读一种以上的历史书，历史建议一些我们现在的可行性，起到以史为鉴，可以明得失的作用。批判的标准则是，这本书这样的历史行为在当时情境下是不是过于夸张，不够逼真。 传纪更像是历史一样阅读，而自传则会掺杂个人的情感和夸大美好事实等，所有阅读时应该有怀疑心。 而阅读现代文章和书籍，也要有一种怀疑心，要擦亮眼睛，明白作者传递的是什么和他的动机，即抱着批判性思维阅读。 社会科学（人类学、经济学、政治学、社会学、大量心理学）则一定要跟上时代，推陈出新，我们阅读时，也应该阅读一个主题多本图书，所以我们必须进入第四层次阅读——主题阅读。 主题阅读，即是围绕一个主题和来读很多围绕这个主题的书。（写论文的方法） 而这些书可能会非常多，这时候我们就会用到检视阅读。来减少你的相关书目书单。 一：找到相关的章节。（可能有些书我们只应用某些段落，在主题阅读中，你的主题才是最关键的，而不是书） 二：带引作者与你达成共识（由你来建立共识，来建立一个主题，这些作者和书都是以你的想法出发） 三：厘清问题。（在于我们的主题是否不偏不倚）。 四：界定议题（作者直接可能对这个问题支持或反对，找出最合适的议题） 五：分析讨论。（读者必须保持客观，自己不预设立场，摆明双方观点即可） 这本书读完，首先刷新了我阅读的看法，以前我遇到自己读不懂的书，就放弃了，或者觉得有些书一看书名，觉得不是自己喜欢的类型，就不去碰它，阅读也停留在自己的安全区内。 而这本书则强调，越是读不懂的书，越能提高你的心智和思想。一本书虽然难懂，但是你应该至少读完一遍，并且主动阅读，保持对问题的困惑，以及保持主动性的阅读行为，如做笔记、批注，不要停下来或者放弃阅读。这样你对这本书至少能掌握50%、80%的道理， 就比你一开始一点都不懂要好很多。 阅读不是你将能掌握的书读上一万本，而是你不能掌握的书，慢慢进阶，读上100本就可能有一个很大很大的飞跃了。 但是这本书也因为是翻译过来的问题，所以有些地方确实挺难懂的~~推荐的书目也很厉害的样子，但是推荐的还是英语母语人适合阅读的书。 |
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