2015年7月15日晚上8:50，华师妙笔作文墨水湖校区所在的汉阳区青少年活动中心二楼，暑期二升三作文预科3班已经下课50分钟，学生们都已经放学回家了。但是教室里面还有两个身影，一位是妙笔主讲教师朱老师，一位是正在伏案写作的学生——诗语。
（图为作文预科3班诗语在写作）
本班学生大多来自七里小学。由于他们在二年级主要学习的是看图写话，在暑假初步接触小作文写作，所以班上大多数学生写作速度稍慢。八点下课，基本上每次孩子都会写不完，会拖延至少30分钟才能下课。
（图为妙笔老师为学生批改作业）
诗语是个非常聪明、乖巧的孩子，经常扎着羊角辫，每次都是蹦蹦跳跳地跑进教室。上课总是积极举手发言，思维非常活跃。而且课外阅读量大，说起话来，可像个“小大人”呢！不过呀！小丫头偶尔也会走神，需要老师把她的思绪拉回课堂。刚开始上前两次课时，朱老师就发现诗语写作速度有点慢，写时会有点不专心，会不自觉地抠手指甲。这是小孩子写作时的正常表现，朱老师会适时去提醒她。临近下课，其他同学都陆续写完了，朱老师轻轻地走过去，发现她还只写了两行。慢慢地，她开始着急起来，不停地抓耳挠腮。朱老师轻声提醒她：“诗语，不要着急，仔细回想上课的内容和知识点，慢慢写!老师会在旁边等你写完。”听了老师的这句话，诗语好像吃了定心丸一样，开始从容地写起来。
（图为妙笔暑期课堂）
有一次课，我们学习的是动作描写，老师把知识点的讲解渗透到演示泡茶的过程中，让孩子们们更好地掌握。看着诗语认真写作的样子，朱老师眼里满是期待与幸福。慢慢地，其他同学都写完了，诗语又开始紧张起来，额头上渐渐沁出了汗珠，朱老师坐在她旁边，静静地看她写。孩子的家长有好几次轻轻推开门，看看孩子。不知等了多久，诗语写完了，朱老师开始向往常一样进行面批，发现诗语对于泡茶时的动作描写顺序有点混乱，耐心地拿出笔和草稿纸，一点点和她一起回忆泡茶的顺序，最后进行修改。每节课如此，诗语的作文由最初的200字左右，到现在已经能写400多字了。老师教的知识点的运用能力也逐渐加强。朱老师为她的进步感到欣慰。
（图为妙笔晨会活动）
其实，不只是对于诗语，对于整个暑期班的学员，朱老师都是如此耐心，每个学生写完作文后，老师都会本着对学生负责的心态进行面批，让孩子进行修改，过关了才能回家。正是这一次次汗水的浇灌，加上孩子的勤奋，整个暑假，孩子们的作文进步都很大。
（图为朱小蓉老师授课中为学生演示泡茶过程）
同事问朱老师：“为什么您的课每次都上到这么晚，上了一天的课，也应该很累了，是什么让您坚持下来的呢？”朱老师说：“说实话，上了一天的课，确实有点累。但是家长既然把孩子送到我们妙笔作文来学习，我就应该对我的学生负责。虽然很多孩子的写作速度比较慢，但每个孩子都非常努力、认真地在写作文，这种精神也感动了我。给了我坚持下去的动力。我非常喜欢小孩子，跟他们在一起，我感觉很开心。所以，不管多累，不管多晚，我都愿意陪着他们写完。”
孩子，别急，你慢慢写！老师会一直陪着你！
（图为朱小蓉老师在会议上阐明她的教学理念）
