育人指导心得

育人指导心得

育人指导心得

本人是2010年9月份来到东江中学任教，担任2个班级的化学教学工作。同时也担任了2个班级的全员育人的工作。现在跟大家分享我的一些全员育人工作心得。作为一名新老师，开展全员育人工作的开展有一定的难度首先面对的是经验的不足等等问题。通过积极探索和不懈的努力，再加上老教师的指导，我已克服了种种困难，完成了全员育人工作，并做以下总结。

全员育人是我们东江中学开展一项与师生互动的有声有色的工作，需要我们师生一起配合完成。对于老师是一种挑战，本身要保证教学质量的同时，也要利用课余时间来辅导学生，尤为是心理辅导，性格指导等等；对于学生，尤其是高一学生，他们刚由初中升入高中，行为习惯都有待于改进。全员育人有助于他们适应高中生活，处理好学习，生活，人际交往等问题，并有利于促进他们的健康成长。

我校推行的“全员育人导师制” 突出“以人为本”的现代管理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进行教育管理工作的精髓。“全员育人导师制”作为推进个性化、亲情化德育工作的一个有效载体，强调个性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、尊重个性、面向全体。着眼于学生的整体成长发展，关注的是学生的精神生活质量与个性化学习需求，满足不同学生多样化发展的需要， 让每一位学生个性得到张扬，享受成功的快乐。学生在新的教育管理模式下，得到全面、和谐、可持续的发展。我的全员育人的措施，具体概况为两点。

  一：用心沟通，从内心深处去了解学生之所想之所思，而不是一味的去责骂或者以一种长辈的身份去教训他们。了解他们的真实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们如果能有正确的观点，崇高的理想，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题 谈起，气氛轻松愉快，让学生忘记我们是老师和学生的关系。

二：能在关键时刻帮助他们，解决他们的困惑。

学生很多时候并不是不相信我们，而是内心无法信任我们，所以在一些关键时刻，比如说他们和同学发生纠纷的时候，或者是因为家里发生挣扎的时候，我们一定要用心去关心他们，并且加以分析，提出正确合理的解决方案，此时的学生会对产生信任，而我们帮助他们的措施方能实施，自然而然效果也会非常好！

一个学期结束了，自己的工作还有很多没有做好的地方，但是我会继续努力，一贯的努力，用自己的青春贡献给教育事业，不断提高自己，用自己的实际行动回报社会！