如何帮低年纪孩子做好课前预习
(2009-12-27 16:58:47)
如何帮低年纪孩子做好课前预习
孩子进入小学，就意味着学业开始走上正轨，开始了系统的知识学习。很多的教育专家指出，在小学低年级，也就是一，二年级，是孩子学习的黄金期，因为它是孩子建好学业“大厦”最基础，最重要的时期，是孩子形成良好学习习惯和内在学习动机的开端。
我们所有的家长都清楚的感觉到孩子学习是一个艰辛的一个爬坡的过程，但一但领上道儿了，不跑偏，对于家长，对于老师都是一件幸事，在这一过程中，老师自然是要竭尽全力地引导，帮助孩子们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么的幸福，相反，那些得不到父母应有关心的孩子又是多么的可怜。
养育养育，在物质条件相对富足的今天，父母责任更重要的是教育，而不是抚养。有人说：“家长教育孩子犹如“育花”，需要对其进行精心的培植和护理，随时浇水与施肥，然而，并不是所有的家长都会养花，那么，这就需要我们作家长的，不断的学习教子的艺术，不断的充实自己。
一个学期又过去了，在这一阶段的学习中，我女儿张睿琦的课前预习是做得比较好的，那么眼看着就要进入三年级了，三年级以后，如果孩子能够提前做好预习，将大大提高课堂学习的质量，有助于孩子充分的理解，吸收所学的内容，提高学习成绩。
那么，怎么做预习呢，因为这一年龄段的孩子不会预习，甚至不懂什么是预习，这就需要我们做家长的对孩子进行帮助了。
一.熟读课文，要求背诵的，要提前背下来。
家长可以和孩子一起读，要求孩子读的流利，有感情。背诵的部分也可以和孩子一起背，或以游戏或比赛的形式看谁背的快，提高孩子的学习热情。
二.做预习笔记
1.会认的字
将教科书中要求会认的字打上字头，要求孩子标上拼音，组三到四个词。三年级以后应该要求孩子会认的字就应该会写。
2.会写的字
将教科书中要求会写的字打上字头，让孩子标上拼音，组三到四个词，在写一行这个字。要求课前就学会写。
3.多音字组词
将课文中出现的多音字找出来，和孩子一起找，要求孩子记在笔记上并标上拼音组词，如孩子不知道还有其他的读音，要求孩子自己查找字典标音组词。
4.近，反义词
将课文中出现的常见词语提取出来，记在笔记上，要求孩子写出它的近义和反义词，家长可参考英才考评和语文练习册中的近.反义词帮助孩子记笔记。
5.词语解释
将课文中出现的好词要求孩子查词典，成语词典将解释记在笔记上。熟悉词义对孩子以后作文中词语的运用有相当大的帮助。
6.摘抄好句
将课文中好的句子在笔记中抄写下来，加深印象。
三.中心思想
和孩子熟悉课文后，还和孩子交流一下这篇文章写的是什么，作者通过这些内容的描写要赞扬的精神，品质，要阐明的道理，或要抒发的感情是什么，你理解到了什么，得到了什么启发。
以上这些就是我和我女儿预习语文的方法，希望能给大家一些帮助。
语文是一门学好各科知识的最基础的学科。如果父母在孩子小学底年级是能适时地指导孩子学好语文，不仅可以培养孩子良好的语文素养，而且还可以给以后的各科学习打下良好的文字基础，促进其他科目的学习。
另外，语文不比其他学科，它不是掌握了解题方法，学会了单词发音就能学好的一门学科。它是不受时间，地点，场合，条件的种种限制，可以随时随地进行学习的。也就是说学好语文的关键在于知识面的开拓和知识的积累。所以，我们做家长的不光要帮助孩子学好语文课本上的知识还要注重孩子的口语表达，阅读的质与量，写日记的习惯，细心观察生活以提高写作水平的能力的培养。
|
转载▼
