 一个六岁的女孩跟随母亲和亲戚去餐馆吃饭，吃到一半感觉口渴，母亲让她自己找服务员要杯水喝。女孩非常胆小，但因害怕被大人耻笑，还是缩手蹑脚地离开桌子去找服务员，途中不小心又碰洒了邻座的酒杯。好不容易走到服务员跟前，蚊子音般的请求却没被听见。女孩最终打算忍受着口渴往回撤，却又在嘈杂的大餐厅里迷了路…… 胆小怯懦、口齿不清、笨手笨脚、完全没有方向感，这样一个满身缺点的孩子，成长的过程格外坎坷。她想扶老奶奶过马路，自己却先摔了跟头；她试着帮母亲做家务，不是摔了碗就是糊了锅；亲友相聚的节假日里，别人家的孩子都是能歌善舞，她的保留节目是讲故事，但声音小的只能自己听见。  这个一身毛病的女孩就是我自己。当然我也不是没有优点，母亲常常一边收拾乱摊子一边自我安慰：“还好这丫头会念书，不然真不知道这辈子该怎么生活”。 在成长的路上，我自己也被这些毛病所困，我努力去改变，去挣脱，但是，还有一些缺点，真的是与生俱来，像肿瘤一样顽固。成年后有幸遇到一位心灵手巧细心周到的男人，订情之日我却把他送我的首饰盒儿掰成了两瓣。在被我无数次雷到之后，他表示完全难以想象我是如何活到现在的。 我自信地告诉他，虽然有一些小坎坷，总体来讲，我前半辈子活得还不错。 人生的诸多负面元素，比如身体缺陷，性格缺点，或者环境劣势，并不是让人一辈子过得糟糕的必然。 伯利梭说：“人生最重要的不是将自己的所得当做资本，任何人都可能这样做，真正重要的是如何从不利中获利。”伯利梭在写这段话时失却双腿。戴尔.卡耐基讲述了另外一个将身体缺陷“化负作为正”的故事： 佛逊也是一位失去双腿的快乐的人。1929年他到山上砍伐，当他把木材堆在车上准备回家时，一根木条滑下来，使他右腿因此瘫痪。从那以后，他没有再走过一步路。 一个24岁的青年，就要一辈子在轮椅上度过，他愤怒抗拒，怨恨命运的捉弄。随着年岁渐长，他发现反抗无用，只会让自己变得尖酸刻薄。经过了那个愤恨的阶段，他开始活在另外一个不同的世界中。他开始阅读，拓展他的领域，他开始欣赏音乐，他学会了思考，用心去看世界。他的人生比以前所能想象的还要丰富。由于阅读，他开始对政治感兴趣，他研究公共问题，坐在轮椅上发表演说，人们开始认识他，他当上了佐治亚洲州务卿。 说起来很多孩子身上根深蒂固的一些缺点或毛病，就譬如我自己的手笨脚笨，路盲脸盲，就跟失去双腿一样可恨。庆幸的是，我的父母亲，没有因为这些毛病，把我一棍子打死，他们努力地从我身上寻找别的闪光点，来安慰我也安慰他们自己。我也在磕磕碰碰中，本能地学会了“趋利避害”，慢慢实现了类似佛逊的“化负为正”。 我胆小怯懦，不善言辞，所以大部分时间就泡在书堆里享受阅读的乐趣。 我笨手笨脚，粗心毛躁，所以凡事我都小心翼翼，实在不行则另请高明。 我严重路盲，所以每次出行前会做好各种功课，并且三步一问。因为担心走了弯路耽误行程，所以我总是提前半小时出发。在十多年的工作旅程中，我从未误过航班掉过火车，这一点很多非路盲患者也未必能做到。 我还有很多很多的缺点和不足，但我还有一个最大的优点就是“自知之明”啊，工作生活里，我总是四处拜师，不耻下问，还博得了一个“谦虚随和”的好名声。 我写这些文字，不是为了沾沾自喜，而是告诉大家也安慰自己，一个浑身缺点的孩子，也有向上成长并过上幸福生活的可能。 因为，万幸中的不幸，我自己又生了这样一个浑身毛病的熊孩子。 儿子遗传了我的路盲，每次出了电梯间就不知道往左还是往右。 儿子遗传了我的粗心，总是找不到自己刚刚放下的玩具或者书本。 儿子也内向木讷，无论家长如何引导，他从不主动跟人打招呼。 儿子还遗传了我的胆小怯懦，这对一个男孩子而言，可真是要命。周末带孩子们在外面吃饭，儿子也想要水喝，宝爸叫儿子自己找服务员阿姨要杯水。儿子缩手缩脚犹犹豫豫的表情就跟我当年一模一样。爸爸不耐烦地说：“都快七岁了，这点小事儿该自己做了!”儿子不得以走向服务台，几分钟后，又木着脸回来，“我不知道跟谁要水，他们都很忙的样子。” 宝爸一副恨铁不成钢的表情，而我，就像看见当年那个小小的、怯懦的自己，多了几分同情和怜惜。 我拉起儿子的手，鼓励道：“我知道你有些胆小，不过没关系的，妈妈小时候也和你一样。‘胆小’是一头小怪兽，你还是必须战胜它，就像动画片里一样，超人只有战胜了怪兽，才会升级，才会更加强大”。 “现在，你想让自己升级吗？打败‘胆小’这个怪兽，再去试一次！” 儿子受了鼓舞，再次去找服务员要水，我眼光追随着他，看见他终于开了口，然后如释重负地回到座位向我复命。然而，不知是服务员太忙还是没听清，那杯水最终也没送过来。儿子很沮丧地说：“是不是小孩说话大人都不会听啊，妈妈，还是你帮我去要吧”。 Ok，这也没什么大不了的，我起身去帮了儿子一把。 孩子有缺点并不可怕，可怕的是家长的过度悲观和不淡定。  作为家长，理性认识到孩子问题的存在，以及帮助孩子实现“自知”，就是解决问题的第一步。我的孩子缺点一箩筐，为了让他更好地面对未来的人生，我对这些缺点进行了一个分类界定。 第一类：会伤害到自己，或者有公害的毛病 这类缺点是真正的“缺陷”，危害也重，我会不遗余力地让孩子改正。 比如，饭前洗手，他忘记一百次，我就提醒一百次。 比如，公共场所乱丢东西，我会止住脚步厉声批评，直到让他捡回来丢到垃圾桶。 第二类：由于情商发育或控制力不足导致的毛病 这类缺点可以通过训练引导逐渐消除或者部分消除。一旦孩子犯了这类错误，家长需要意识到，孩子需要帮助，多过于批评。 比如粗心，对于12岁以下的孩子，尤其是男孩子，并不是故意要犯的错误。家长需要跟孩子一起坐下来分析为什么屡教不改，有什么方法可以避免下次再犯。比如东西的放置，最好跟孩子一起整理分类，并且反复训练以达到加深记忆。 第三类：先天遗传的顽固缺点 与其说是缺点，不如说是某一类人的生理特质。 比如胆小内向，还有缺少方向感。孩子或许会在成长中自然突破，也可能有些“缺陷”会伴随孩子一生。家长要做的，是让孩子自己也认识到这些缺点，然后让孩子学会趋利避害，找到其他弥补或替代的途径。 告诉孩子，既然方向感差，不要轻易单独出门，公共场所要跟随家长，要学会找合适的人问路。 孩子的内向敏感，也容易让家长感到失望。但我们必须知道，甘地、罗斯福夫人、巴菲特、爱因斯坦，这些人的共同点就是内向。2012年美国学者苏珊.凯因专门著有《内向的力量》一书，书中强调“内向就像左撇子，不需要刻意纠正。内向的孩子和外向的孩子，二者智商均等，只是注意力的‘宽带’不同而已”。  我不会再强迫儿子去跟他不愿意对话的人交流，也不再为了满足自己的虚荣让孩子的众人面前表演。 孩子马上就要上小学了，我预感到他融入这个新的群体会比较慢，也很难成为传统意义上的好学生。但是，作为一个由问题儿童成长而来的过来人，我不会失去信心。加油孩子，前途依然光明！ 作者：华川，著有《左宝右贝：二胎妈妈育儿经》 |
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